健康意识理论护理联合自我认同心理护理对老年髋部骨折患者髋关节功能、心理韧性及并发症的影响

目的 探析采取健康意识理论护理和自我认同心理护理联合的方法,在发生髋部骨折的老年患者的护理中,获得的应用效果。方法 以2020年2月至2022年7月为病例收集的时间段,纳入100例在我院骨科住院治疗的老年髋部骨折患者进行研究。将所有病例对象随机分组,观察组50例、对照组50例,对照组应用常规护理,观察组则在对照组基础上应用健康意识理论护理联合自我认同心理护理,对两组患者的髋关节功能、一般自我效能感、心理韧性、负性情绪、日常生活能力、并发症发生情况展开研究。结果 护理后,观察组的Harris、NGSES、CD-RISC、ADL等量表的评分结果都比对照组更高(P <0.05);观察组的负性情绪(HAMD、HAMA)的评分、并发症的发生率明显比对照组更低(P <0.05)。结论 对发生了髋部骨折的老年患者,在实施健康意识理论护理的同时,联合自我认同心理护理,可取得显著的效果,能明显地增强患者的心理韧性,改善负面的情绪,从而使患者更好地配合治疗、护理的开展,对促进髋关节的功能康复,减少并发症的发生风险具有积极的意义,建议临床推广应用。

互动式舒适护理联合自我认同心理护理在颈椎骨折患者中的应用

目的探讨颈椎骨折患者采用互动式舒适护理联合自我认同心理护理的应用效果。方法选取2020年10月至2022年11月郑州市骨科医院骨科收治的共计300例颈椎骨折患者,以随机数字表法分成干预组(150例)与对照组(150例),对照组采用常规护理,干预组采用互动式舒适护理联合自我认同心理护理,对两组疼痛程度、心理状态、生活质量及治疗依从性进行比较。结果两组干预后疼痛数字评分法(NRS)评分下降(P<0.05),干预组评分较对照组更低(P<0.05);两组干预后负性情绪评分降低(P<0.05),正性情绪评分提高(P<0.05),干预组负性情绪评分与对照组比较更低(P<0.05),正性情绪评分更高(P<0.05);两组干预后世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评分提高(P<0.05),干预组评分较对照组更高(P<0.05);干预组(96.67%)治疗依从性较对照组(88.00%)更高(P<0.05)。结论互动式舒适护理联合自我认同心理护理应用于颈椎骨折患者干预中,可降低疼痛程度,改善心理状态,提高生活质量及治疗依从性。

健康意识理论护理联合自我认同心理护理对老年髋部骨折患者髋关节功能、心理韧性及并发症的影响

论证指向老年期髋部骨折患者健康意识理论护理联合自我认同心理护理的作用质效。方法 2022年3月-2024年1月,将132例老年期髋部骨折患者分两组,各66例,参照组常规护理,研究组健康意识理论护理联合自我认同心理护理,测算对比两组的护理满意度测算数据值。结果 研究组的护理满意度测算数据值高于参照组(P<0.05)。结论 围绕老年期髋部骨折患者推进健康意识理论护理联合自我认同心理护理处置,质效优良,值得推广。

“承认理论”指导下大学生自我认同心理危机与调适研究

本文借鉴“承认理论”的承认机理,分析大学生认同心理危机产生的原因,从主体间性建构的角度讨论从认同的“蔑视”到为认同而“斗争”的主体自我建构过程,并阐明大学生认同心理危机的化解方式,进而培养自我认同、同辈认同、社会认同,调节心理不适,实现“成就型同一性”心理状态,实现身心健康发展。

建构中华民族共同体认同心理研究

中华民族共同体认同作为新时代实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要变量之一,在宏观性社会整合的层面能够产生不可估量的影响。但不可否认的是,个体微观心理层面的认同形成机制在此过程中充当了隐性变量。有鉴于此,揭示个体认同的心理机制如何链接社会集体认同观念的过程则成为研究的必要问题。而对其转变机制的深入刻画,或可从观念的进阶、跃迁、表征的三重维度进行。

西南地区少数民族大学生民族认同心理研究

民族认同既包括对本民族的认同,也包括对中华民族的认同,它对于个体的心理健康和心理功能的发挥、对于民族团结、对于地区和国家的稳定具有重要意义。从整体上看,西南地区少数民族大学生的民族认同和相应的行为倾向处于积极状态。大学教育要注意进一步提高学生的民族认同,改善学生的行为应对方式。

西部少数民族政治认同心理探析

我国西部少数民族的政治心理体现为政治认同的层次性、政治认知的敏感性与政治动机的冷漠性并存,以及政治认同心理的复杂性等特征;其政治心理结构主要通过族群利益协调机制、族群互动机制和政治社会化机制等内外机制的共同作用而形成。应从社会主义物质文明、精神文明、政治文明、社会文明四个向度对西部少数民族政治心理机制进行调适,以求引导和培育西部民族地区正向的、积极的政治心理,建立社会稳定的预警与疏导机制,加强民族团结,促进社会稳定与和谐。

成人玩具中情感表达要素与用户认同心理关系研究

目的通过对人类的有效认知反应进行分类研究,以增加用户对产品的认同心理。方法从比较、分类的角度,分析多种设计表达手段与核心研究内容的关系。结论通过对特征元素的研究结果进行用户情感判定,得出用户对产品认同感的关键因素;通过设计手段进行人为心理调节,将用户深层需求显性化,增加产品获得成功的几率。

少先队员对少先队活动的认同心理分析

少先队活动是少先队员自我教育和相互教育的基本手段。研究表明:少先队员对少先队活动的整体认同度较高;少先队员对少先队活动的认同度在不同性别及担任不同职务方面不存在显著差异,但在不同年级间存在显著差异,低年级的认同度最高,高年级的认同度最低;少先队员在少先队活动内容上最认同开展游戏,在活动地点上最认同校外其他地方,在活动的组织者上最认同教师。

大学生思想政治教育认同心理探析

大学生作为高校思想政治教育的接受主体,对思想政治教育是否认同,是否能将其内化于心并外化于行,直接决定着高校思想政治教育的效果。在思想政治教育接受视域下,从心理学的角度科学把握大学生思想政治教育认同心理的形成、影响因素和优化策略,能有效增强高校思想政治教育的针对性和实效性。

民族认同心理对边疆民族地区社会稳定的作用探析

民族是人类的一种群体分类。民族认同心理是社会成员对自己民族归属的自觉认知。它包括民族认知、民族心态、民族意识以及民族信仰,民族认同心理因其具有的强大聚合力仍是一种人们普遍重视的"政治资源",作用和意义非常重大。然而,民族认同心理也是一柄双刃剑,进步的力量利用它,可以促进民族地区繁荣、维护社会稳定、促进国家发展;反动势力利用它则可以制造分裂、破坏团结、危及民族地区的稳定和国家安全。

新媒体时代连环画艺术的受众认同心理研究

新媒体的出现虽加速了依托于传统纸质媒介的连环画的衰亡,但也为连环画提供了新的发展机遇和空间。连环画作为一种传统的艺术形式,其传承与发展只有以新时代的受众为核心,对新媒体受众是否可能认同、在哪些层面上认同的心理机制进行深入研究,才能准确定位其审美和消费需求,占得市场先机。经典连环画作品作为一种视觉文化,通过在手掌间形成的虚构空间,培养了许多人最初的文学、文化素养,使他们的视觉思维能力得到了训练和提升,构建了其关于幻想与现实之关系的体验,连环画作为其童年、青春期的重要情感投射,极易成为被其广泛传播的话题,这将有力地助推连环画的发展。在以浅阅读为特点的现代都市审美习性中可以寻找到连环画艺术的表现空间:一是可以对经典连环画进行总结、提炼,将其融汇到当前的连环画创作中,在实现跨阶层有效传播的同时,激发受众积极参与都市文化建构的心理,呈现时代特征和民族特色;二是应基于现代人生活节奏快、崇尚浅阅读、浅观看且阅读观看量大的特点,使连环画的发展适应大众的阅读习惯。另外,新媒体时代的视觉艺术必须调动和尊重受众的主体性,实现话题性与流行的消费文化相结合,利用新媒体的互动性,调动起观众的主体性,使这一传统艺术形式在短时间吸引大众目光,在此基础上再对其进行长线开发,在降低风险的同时形成完整的产业链。

构建大学生对“思想道德修养与法律基础”课认同心理的策略

当代大学生对思想道德修养与法律基础课普遍存在无所谓,甚至是逆反等心理。而依据思想政治教育心理学和社会心理学理论,大学生对思想道德修养与法律基础课的认同心理是其教学有效的逻辑起点。大学生的认同心理包括认知、情感和意向的认同。想要构建大学生对思想道德修养与法律基础课认同心理可采用提升教师的可信度、增强教学内容的吸引力和说服力以及营造良好的课堂氛围等几点策略。

大学生价值认同心理机制的内涵及构建路径——以高校思政课实践教学改革为视角

当前,高校的价值观教育遭遇诸多尴尬,部分大学生价值观念混乱甚至偏离现象凸显,其症结在于大学生主流价值观缺失,解决问题的根本途径在于通过开展丰富多样的实践教学活动,建立并完善大学生价值认同心理机制,最终实现对大学生价值观念的形成与塑造。

中华民族的认同心理与中华民族的“中国梦”

"中国梦"的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。中国梦是中华民族的民族梦,所以实现中国梦必须凝聚中国力量,要求中国各族人民大团结。只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大。而这样的团结需要建立在中华民族的认同心理基础上,需要民主、开放和包容的心态。

大学生政治认同心理机制分析

政治认同是个体形成政治意识和政治态度的心理过程,是受主客观多种因素制约和影响的复杂的心理活动。大学生群体的特殊性,决定了大学生政治认同表现出有别于其他群体的心理特点,有其独特的心理机制。本文在借鉴国内外学者相关研究成果的基础上,结合美国心理学家奥苏贝尔和罗杰斯的学习理论,提出政治认同的心理机制包括同化机制、评估机制和反馈机制三个部分,并在此基础上分析了大学生政治认同心理机制的特点,以期为高校的思想政治教育工作及思政课教学改革提供心理学理论基础。

中国居民消费认同心理的实证研究

一、问题的提出消费行为不仅是一种经济现象,还是一种复杂的、综合性的经济、政治、心理和文化现象。消费者不仅是＂经济人＂,还是具有多重角色的人。他可以同时是理性选择者、意义传播者、生活方式的探索者、认同寻找者。

浅论班级认同心理及其形成

班级是学校组织教学工作和实施日常管理的基本单位。它通常由几十名来自不同地域，具有不同经济、文化背景的成员组成。所谓班级认同心理，指的是班级成员对班集体的归属感，是班级成员共同的心理指向。

民族认同心理:美国教育改革的动力源

美国教育改革的重要特征就是民族认同心理的成功营造。民族认同心理是美国教育改革的动力源。美国教育改革的民族认同心理就是美利坚民族内心深处对教育改革的真正认识、热爱深情与高度自觉性,是对国家、教育与民族互动关系的深刻把握与积极行为。由此,营造政府主导、行业参与、全民共识的教育改革的民族认同心理,以整合我国教育改革的民族凝聚力与不竭动力势在必行。

金代文人刘祁《归潜志》对女真人的认同心理及文学活动

刘祁的《归潜志》不仅是一部重要的史料笔记,同时也是一部以反映女真族为主体的金朝时期民族文化融合的典范之作。作者在对金朝女真士人,特别是女真文人的记述与评论中,体现出对女真族政权、文化、文学等诸多方面的认同心理。对这种认同心理加以研究,具有重要的文化意义。