以行动研究为导向的护理人员职业认同提升的路径探索

雄安新区护理人员职业认同决定护理人员队伍的稳定性,直接关系到当地医疗卫生事业的可持续发展,强化对护理人员职业认同感的培养,针对影响职业认同水平的主要因素开展进行相关研究具有重要意义。文章从护理人员职业价值与职业生涯规划、岗位配置与专业能力提升、从优待医与科学激励、职业认同等方面,分析基于行为导向的雄安新区护理人员职业认同提升路径,旨在提升护理人员满足感与获得感,稳定医院护理人员队伍,助力医疗卫生事业的稳步发展。

图式转换:高校思想政治理论课认同提升的现代考察

高校思想政治理论课是当前弘扬社会主旋律、培育社会主义核心价值观的重要渠道,是一门科学性与价值性相统一的课程,其认同度的高低直接关系到当代中国主流文化的引领力与渗透力。因此,高校要省思思想政治理论课教学的现状,将认同理念由课程本位向人本本位转换、内容选择由单向一维向双向多维转换、认同情境由时空囿域向时空脱域转换。

新时代高校社会主义核心价值观认同提升路径研究

党的十九大报告指出,培育和践行社会主义核心价值观要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。新时代高校社会主义核心价值观认同提升成为高校面临的重要课题。高校必须遵循新时代高校社会主义核心价值观认同提升的原则,明确新时代高校社会主义核心价值观认同提升的着力点,提升高校人才培养新境界。

康养文化社会认同提升研究

康养产业是新兴产业,关系国民生活的品质和质量,关系全面小康社会建设,影响经济社会和谐发展。党的十八大以来康养产业迅猛发展,康养文化逐渐形成,但是由于历史和现实的原因,康养文化的社会认知度仍处于初级阶段。基于经济社会的蓬勃发展和人民对美好生活的向往、对品质生活的追求,全社会行动起来,破除对康养文化的肤浅认知和低端认同刻不容缓。大力发展康养产业、弘扬康养文化是实现共同富裕、繁荣精神文明,实现中华民族伟大复兴的重要保障。

大数据背景下高校思想政治工作认同的提升策略

大数据时代,人们思维模式从一维转向多维、从被动转向主动,面对大数据给思想政治工作提出的种种挑战,高校思想政治工作应从认同起点上坚持以人为本和人文关怀、在内容上坚持民族性与世界性相结合和继承性与超越性相统一、从认同时空中涉虚拟领域和预估风险领域。

大学英语教学中母语文化认同的构建及提升

调查应用型本科院校非英语专业学生母语文化认同现状,发现被调查者的文化认同以母语文化认同为主,但对母语文化知识了解不够全面,对某些西方文化价值存在片面了解,对某些西方价值观念认同度较高。基于大学英语教学现状,从母语文化输入、母语对英语教学正迁移作用、英语能力提升、英语教学等方面,探讨大学英语教学中如何提升学生母语文化认同和跨文化交际能力。

大力提升全社会对中国共产党的文化认同

文化认同是民族文化发展的纽带。没有共同的文化认同,一个民族的存在与发展就丧失了必需的凝聚力量。中国共产党作为执政党,执政合法性从党和政府的角度讲就是权威性;从公众的角度讲就是认同。不断提升全社会对中国共产党的文化认同,是加强执政党建设的深层次要求。从文化意义上提升中国共产党的社会认同,必须用先进文化武装全体党员;必须加强中国共产党对社会意识形态的调控和引导;必须建构整个社会的新型道德体系;大力推进国家文化创新能力建设。

非公企业中新生代流动党员政党认同现状及提升途径研究

非公企业中的新时代流动党员,是我党在经济组织中的重要生力军,研究其政党认同现状,对其发挥先进性和对我党在经济组织中扩大群众基础有着重要作用。通过调查,发现新时代公务员拥有着一定的总体特征;同时,在政党认同上,存在对组织的目标认同"有些迷茫"、对组织的情感认同"有点淡薄"、对组织的义务规定"有些排斥"、对组织的行为认同"浮于表面"、对组织的理论认同"有些生疏"等。基于此,创新组织设置、创新教育引领、创新沟通机制、创新活动载体就成了提升非公企业中新生代流动党员政党认同的主要举措。

自我认同对地位消费行为意愿的双路径影响机制研究

以自我认同为研究视角,关注自我认同提升和自我认同威胁两种情境,检验自我认同提升和自我认同威胁影响地位消费的内在作用机制。先后设计了4个实验,对自我认同与地位消费间的关系进行检验。实验一发现自我认同提升和自我认同威胁均对地位消费具有正向的影响。实验二证明了自我认同提升通过维持性自我赠礼动机影响地位消费。实验三证明了自我认同威胁通过补偿性自我赠礼动机影响地位消费。实验四更换了被试群体和实验材料,对前3个结论进行了再验证。

高职院校学前教育专业男生职业认同感提升策略

学前教育是为幼儿日后学习铺垫的重要基础,对于正在发育学习的幼童来说学前教育是培养学习习惯、锻炼交往能力、提高脑力思维的最佳阶段,在处于幼儿时期的孩子面对陌生的学习环境,很容易产生恐惧、焦躁、不安等负面情绪,对于创造能力的培养、交流能力的锻炼、智力的开发有着极大的阻碍,学前教育是孩子成长发育的关键期必须得到教育事业的重视。为了更好地培育幼儿,男性教师在学前教育的出现成为当下教育环境的重点,本文对学前教育专业男生职业认同感提升做出了一系列论述。

自我认同对放纵消费的影响研究

以自我认同为研究视角,探讨自我认同提升和自我认同威胁两种情境对消费者放纵消费的作用机制,关注情绪的中介作用及他人在场的调节作用,并设计两个实验对四者关系进行检验。实验一验证了自我认同对放纵消费的主效应,自我认同提升负向影响放纵消费,自我认同威胁正向影响放纵消费。实验二为中介效应提供支持,证明了自我认同提升和威胁分别通过产生积极或消极情绪对放纵消费产生影响。同时,实验二也验证了他人在场的调节作用,与无他人在场相比,有他人在场强化了自我认同的两种情境与情绪和放纵消费之间的效应。研究结果构建了放纵消费影响因素的基本框架,丰富了对放纵消费的研究,同时,着眼于应对性消费视角,研究自我认同的两种不同情境对消费行为的影响,拓宽了自我认同的研究视野。最后,为企业提出相应的营销建议:一是要重视放纵产品的情感性附加价值;二是要巧用他人在场对放纵消费行为的促进作用。

新冠肺炎疫情期间心内科护士援助感染科真实体验的质性研究

目的:探讨新冠肺炎疫情期间心内科护士援助感染科的内心真实感受,为医护人员和社会更好地协助救治提供参考依据。方法:采用目的抽样法,选取12名参与援助的护士进行深度访谈,采用Colaizzi分析法对资料进行整理和分析。结果:共提炼出3个主题,即心理思想负担较重、应急知识和技能不足、护士职业认同感提升。结论:心内科护士在援助感染科期间,存在心理负担较重、援助知识和技能缺乏等问题,应重视一线护士心理健康问题,加强护士应急救援培训,提高护士职业素养。

“一带一路”背景下贵州对本地区留学生的文化传播研究

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”贵州民族大学通过开展多形式、多层面的文化、体育、教学活动,为来校外国留学生和贵州民族大学的莘莘学子打开一扇共赏中外文化交融的世界之窗,增强了外国留学生对中华文化的欣赏感、对留学之乡的亲近感、对留学学校的归属感,深化了中外学生的友谊和文化理解。

提升中学生政治学习认同感措施

由于传统观念作祟,教师照本宣科,学生政治学习过程中过度强调工具理性而造成价值理性缺失等原因,中学生对于政治学科认同感普遍偏低。针对这一问题,我们认为师生双方应明确政治学习的重要性,教师要提升专业素养,建立良好的师生关系,要提升中学生对政治学习的认同感,坚持工具理性和价值理性齐头并进。

大学生中华优秀传统文化认同度提升途径探析

提高大学生对中华优秀传统文化的认同,对于大学生世界观、人生观和价值观形成具有重要作用,对于中华优秀传统文化的传承具有重要意义。高校要从夯实中华优秀传统文化教育思想根基、构建中华优秀传统文化教育模式、打造中华优秀传统文化教育多元载体等方面,着力提升大学生对中华优秀传统文化的认同度。

领导何为,下属可以更幸福

上级理解自身对下属幸福感产生影响的机制,并认同提升下属幸福感是自身的一种管理责任,有助于其通过控制自己的情绪、展现支持性的行为以及发展变革型领导风格等措施提升下属幸福感。古往今来,幸福是中西方思想家和哲学家长期探讨的话题。儒家传统文化讲求"以人为贵",《礼记·礼运》中提到:"人者,天地之心也,五行之端也。",也强调人的价值,主张将人作为发展的主题。