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浅谈多元智能理论在小学语文教学中的应用
1
作者
杜琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第6期77-78,共2页
随着多元智能理论的深入。让学生成为主体文教学相结合,构建全新的、开放的课堂教学方式。教师积极鼓励学生,充分发展学生个性等观念好做法越来越成为人们的共识,把多元智能理论与语文教学相结合,构建全新的、开放的课堂教学方式。
关键词
创造教育
挖掘潜能
人人有才
人人成才
积极评价
促进发展
转变理念
高效教
学
识记字形
理解字义
观字抓形
便于记忆解题导入
激发兴趣
认学字词
扫清障碍
整体感知
理清脉络
把握文眼
重点品读
内化入情
回归整体
积累运用
拓展延伸
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职称材料
题名
浅谈多元智能理论在小学语文教学中的应用
1
作者
杜琴
机构
山西省新绛县古交联校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第6期77-78,共2页
文摘
随着多元智能理论的深入。让学生成为主体文教学相结合,构建全新的、开放的课堂教学方式。教师积极鼓励学生,充分发展学生个性等观念好做法越来越成为人们的共识,把多元智能理论与语文教学相结合,构建全新的、开放的课堂教学方式。
关键词
创造教育
挖掘潜能
人人有才
人人成才
积极评价
促进发展
转变理念
高效教
学
识记字形
理解字义
观字抓形
便于记忆解题导入
激发兴趣
认学字词
扫清障碍
整体感知
理清脉络
把握文眼
重点品读
内化入情
回归整体
积累运用
拓展延伸
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈多元智能理论在小学语文教学中的应用
杜琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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