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“认知→项目→实战”一体化教学的《汽车覆盖件模具设计与制造》
1
作者
蒙以嫦
陈文勇
向小汉
《装备制造技术》
2013年第10期189-191,195,共4页
陈述了《汽车覆盖件模具设计与制造》课程在"1+3"新专业课程体系中的地位和作用,提出了"CMD"即"认知→制造→设计"的课程内容设计思路,并按照"认知与仿真"→"项目训练"→"现场...
陈述了《汽车覆盖件模具设计与制造》课程在"1+3"新专业课程体系中的地位和作用,提出了"CMD"即"认知→制造→设计"的课程内容设计思路,并按照"认知与仿真"→"项目训练"→"现场实战"三个阶段顺序开展教学,将学生的学习过程与今后的职业岗位变迁相统一,采用了由教师、学生、企业等三方参与的互动式评价方式,有效地提高了本课程的教学品质及效果,对同类课程的开发与实施,具有一定的借鉴参考意义。
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关键词
“CMD”设计思想
认知与仿真
项目训练
现场实战
立体化评价
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题名
“认知→项目→实战”一体化教学的《汽车覆盖件模具设计与制造》
1
作者
蒙以嫦
陈文勇
向小汉
机构
柳州职业技术学院
出处
《装备制造技术》
2013年第10期189-191,195,共4页
基金
2010年新世纪广西教育教学改革工程立项课题(编号:2010JGA151)
文摘
陈述了《汽车覆盖件模具设计与制造》课程在"1+3"新专业课程体系中的地位和作用,提出了"CMD"即"认知→制造→设计"的课程内容设计思路,并按照"认知与仿真"→"项目训练"→"现场实战"三个阶段顺序开展教学,将学生的学习过程与今后的职业岗位变迁相统一,采用了由教师、学生、企业等三方参与的互动式评价方式,有效地提高了本课程的教学品质及效果,对同类课程的开发与实施,具有一定的借鉴参考意义。
关键词
“CMD”设计思想
认知与仿真
项目训练
现场实战
立体化评价
Keywords
"CMD" design thinking
cognition and simulation
training
actual site
three-dimensional evaluation
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
U468.2 [机械工程—车辆工程]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“认知→项目→实战”一体化教学的《汽车覆盖件模具设计与制造》
蒙以嫦
陈文勇
向小汉
《装备制造技术》
2013
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