广西青少年对本土优秀传统文化的认知与传承探析--基于对南宁、百色两地中学生的调查研究

本文基于对南宁、百色两地青少年和中学教师的调查研究,分析本土优秀传统文化在广西青少年群体中认知不足及传承不够的问题,提出应该积极构建家校社三方和谐共助的教育生态系统、发挥学校教育的主阵地作用、注重教师队伍培训等对策,以加强本土优秀传统文化的传承教育。

守正与创新:井冈山红色歌谣认知与传承现状的调查报告

井冈山红色歌谣是井冈山斗争时期中国共产党领导广大军民创造的特色鲜明、内容丰富、形式多样、题材丰富、记录真实史实、价值导向明确的独特文艺形式,它历久弥坚,在新时代依然是传承革命传统、弘扬井冈山精神的重要途径。为了解井冈山红色歌谣认知与传承发展的现状、困境和路径,课题组深入井冈山革命根据地,选取了井冈山红色歌谣作为研究对象,在调查研究中围绕井冈山红色歌谣的认知与传承现状进行了集中探讨,在调查的基础上分析了制约其认知与传承的主要因素,并提出健全和完善井冈山红色歌谣传承保护和创新发展的有效路径。

外语专业大学生对中国传统文化的认知与传承现状的调查研究

在现今多元文化相互交流、影响的国际背景下,认知与传承传统文化是国家文化建设的重要环节,关系到国家文化软实力的提升,甚至与民族的前途命运也息息相关。外语专业的大学生是中外文化交流的重要媒介,通过外语沟通交流,可以将中国优秀的传统文化对外传播,增强中华文化的国际影响力。本文通过调查,了解了高校外语专业大学生对中国传统文化的认知与传承现状,分析了其原因,并提出了相应的解决对策。

基于空间句法的广府传统村落公共空间形态认知传——以广州大岭村为例

本文通过对典型的广府水乡村镇广州大岭村的实地调研,借助空间句法的技术手段,主要对点状、现状的公共空间进行整合度、可认知度等要素分析,结果表明:①大岭村局部整合度比全局整合更贴近现实情况;②局部空间整合度与可认知度双高的地段空间层次良好,但数量少、连续性不强,导致活力不足;③村落山、水、村、田的传统格局由于违章建筑与新建道路的破坏性建设导致格局破碎。最后,针对大岭村空间格局认知错位与特征流失问题,对建筑改造与交通网络提出优化策略。

当代大学生传承“五四精神”存在的问题及对策

爱国、进步、民主、科学的“五四精神”是一百年前“五四运动”的精神财富,是中国青年人必须具备的精神素养。但是,当前青年大学生在传承“五四精神”方面存在相关历史知识掌握程度低、认知途径有限、传承意识淡薄等问题。产生这些问题的原因主要是家庭教育功利化、学校教育应试化和新媒体的冲击。因此,我们要发挥家庭教育和思政课的教育作用,还要利用新媒体的传播优势,拓展新的传播途经。