护生人文关怀能力及认知影响因素研究

目的分析护生对人文关怀的认知程度及能力,探索影响护生人文关怀认知及能力的相关因素。方法采用整群抽样的方法,应用"护理专业大学生人文关怀能力量表^([1])",对护理实习1~3个月、4~6个月与7~9个月护生的人文关怀能力进行问卷调查,并将收集的数据进行统计分析。结果护生对人文关怀的认知及能力的整体得分及灌输信念和希望、人道及利他价值观、提供良好环境、促进情感交流4个维度的得分于实习1~3个月、4~6个月与7~9个月比较,差异均有统计学意义(均P<0.05),家人及带教老师对您的关心,是否班干部及您对专业的认同程度是影响实习护生人文关怀能力的主要因素(P<0.05)。结论护理学院应针对护生的人文关怀认知程度及影响其认知能力的因素,通过加强护生专业教育与社会的实践能力,来提高护生对人文关怀的认知与能力。

高校教师学术创业经历对创新创业教学效果的影响研究

从学术创业理论视角出发,通过对全国多所高校949名创新创业教师进行问卷调查,再运用结构方程模型构建并验证教师学术创业经历对创新创业教学效果的影响机理,结果表明:高校创新创业教师学术创业经历对创新创业教学效果有显著的直接正向影响,学术创业经历通过提升教学认知与能力进而积极促进教师创新创业教学效果。因此,应进一步重视和加强学术创业实践、提升教学知行水平,从而促进创新创业教学效果的提升。

探讨初中地理教学地图认知技能与能力的培养

地图能力的培养与教学地图有着密切关系,我们在平时教学中应该注意什么样的地图能够培养什么的读图能力。有针对性的进行地图教学,这样会收到更好的效果。