风景园林专业教育:从“认知与表达”的景观理念开始

风景园林学科下的本科专业教育,在遵循专业规范要求的基础上,应该明确基本的专业理念,确立专业教育与专业教学之间的关系,探索从专业信念、素质到专业知识、技能的人才培养模式。西安建筑科技大学建筑学院景观学专业从专门化教学开始,围绕认知土地空间所需要理解的观念和掌握的工具这一基本目标,探索以"认知与表达"为核心的景观理念,及该理念在景观规划设计的思维路径和原理方法中的作用,逐步建构整体性的教学模式。

有关距离真实与色彩的认知与表达

一、有距离的观看时间和距离一直是我思考的主题。作品是个人感觉、知觉、经验、记忆、想象、思维的汇总,从事艺术创作,我有兴趣探究自己的内心空间和外部世界彼此之间的关系。我作品中的色彩关系和物像场景的描绘,都跟现实有关联,也有一定的距离感,包括色彩的认知和有关"真实"的认知,都是经过转化后的有距离的表达。有些作品表达生存状态,而我是想获得这种生存状态以外的一种自我内在的表达自由,从而体验生存的真实。

综合版画的认知与表达

随着科技的发展,材料的丰富,版画技法也在不断发生变化,它极大地丰富了版画的艺术表现语言。不同的地区有不同的文化背景,有不同的材料资源,因而版画的表现形式也呈现一定的地域表现特点。中山市东区柯白茹版画工作室长期致力于少儿版画的创作实践,其特点也很鲜明,他们在综合版画的探究中独树一帜。

设计基础教学中场地风貌形式要素的提取与表达——李春舫作品的启示与思考

在大平台教学背景下,设计基础课场地形式要素的提取与表达具有了新的特点与困难。李春舫建筑设计作品及其在地逻辑的设计理念提供了很好的启示与借鉴。带来的启示包括拓展思维、回归场地、融入社会、增强实践以及设计结合生活。

军政关系:台湾学术界认识与表达的历史分析

台湾学术界对军政关系的认知与表达自20世纪50年代以来发生着持续的变化,从＂戒严＂时期军事化社会中的单方宣传,到李登辉主政时期的混乱与探索,再到陈水扁时期新的政治价值取向的确立,最终到第二次政党轮替后的沉淀与稳定。这一变化的序列显示出台湾由军事化社会向社会化军队的转变,在此过程中新的政治价值取向和与之相适应的军政关系制度已经确立并稳定下来。