优质护理概念在白血病护理中的应用分析

讨论优质护理概念在白血病患者护理中的应用价值分析。方法 选择我院收治的100例白血病患者,随机分为50例(常规组)和50例(优质组)。常规组采用常规护理,优质组采用优质护理。比较两组患者对白血病认知优良率、并发症发生率、护理质量、护理满意度。比较两组护理前后不良心率情绪。结果 优质组患者的疾病认知优良率,护理质量和护理满意度评分均较常规组显著升高(P<0.05)。优质组患者并发症发生率显示少于常规组(P<0.05)。优质组患者焦虑与抑郁程度较常规组显著改善(P<0.05)。结论 优质护理概念更有助于减轻不良心理情绪,改善护理质量,提高患者对疾病认知优良率及护理满意度。

健康教育护理在慢性胃炎患者中的应用效果分析

对慢性胃炎接受健康教育护理的慢性胃炎认知水平优良率、临床遵医依从性有效率进行探寻。方法:收集慢性胃炎患者118例开展研究,时间2019年8月以后。59例接受简单的口头教育护理服务,归纳于研究①组;另59例接受健康教育护理,归纳于研究②组。对慢性胃炎认知水平优良率、临床遵医依从性有效率进行统计学研究。结果:研究②组慢性胃炎认知水平优良率94.92%,相对研究①组76.27%而言,更高(P<0.05);研究②组临床遵医依从性有效率96.61%,相对研究①组77.97%而言,更高(P<0.05)。结论:慢性胃炎患者接受健康教育护理后,慢性胃炎认知水平优良率更高、临床遵医依从性有效率更高。

健康教育在乙肝预防保健和控制中的作用

分析对乙肝患者的保健和疾病控制中采取健康教育方式的临床价值。方法 此次试验的时间区间确定为于2020年5月开始,持续进行2年后于2022年5月结束,使用电脑随机抽取的方法在以上期间内我院收治的76例乙肝患者,分组的规则确定为电脑随机取数分组,分组的结果是38例使用常规护理患者的纳入对照组,38例实施强化健康教育干预方式的患者纳入观察组,对比两组患者的不良情绪(焦虑、抑郁)改善情况;从日常生活管理、饮食管理、用药遵从、液体摄入管理情况四个方面评价两组患者的治疗依从性;对比两组患者干预前、干预后的服药信念量表(BMQ)评分以及orisky服药依从性问卷(MMAS-8)评分情况。干预6个月后使用自制的乙肝认知调查量表调查两组患者的知识掌握优良度。结果 (1)在焦虑和抑郁量表的评分方面,与对照组相比,观察组的评分均较低。(2)护理后,观察组的遵医情况较优。(3)服药信念量表和服药依从性问卷得分方面,与干预前的差异不明显相比,干预后观察组的两个方面的指标均优于对照组。(4)观察组认知优良率为94.74%高于对照组的76.32%。结论 对乙肝患者的保健和疾病控制中采取健康教育方式对患者因疾病产生的不良心理情绪改善状况良好,患者的遵医行为更佳,增强了患者的服药信念,并且对疾病知识有较好的认知,可在临床中推广应用。

家属参与督导模式护理干预对耐多药肺结核患者负性情绪的影响

分析对耐多药肺结核患者实施家属参与督导模式的护理干预方法的有效性。方法 于2020年5月-2022年5月随机抽取66例耐多药肺结核患者,均分为A组和B组,分组原则是随机电脑选号的方式,A组的33例患者抽到的护理方案是常规护理,此患者组为对照组,B组的33例患者抽到的是家属参与督导模式护理干预方案,此患者组为观察组,对比两组患者的不良情绪(焦虑、抑郁)改善情况;对比患者的自我管理情况(饮食控制、规律运动、遵医服药);干预6个月后使用自制的肺结核认知调查量表调查两组患者的知识掌握优良度。结果 (1)护理前对患者均实施焦虑和抑郁的测试,将两组的测试结果录入SPSS软件后未见差异;护理完成后,对患者再次实施焦虑和抑郁测试,测试的结果表明,对照组的分数(36.31±3.30)、(35.14±3.44)分,均较高。(2)采取了量表测试了两组患者的饮食控制、规律运动以及遵医行为情况,发现三个维度的指标得分,观察组均较优,也反映出观察组患者的自我管理较好。(3)观察组优良率为96.97%,对照组为78.79%,观察组高。结论 对耐多药肺结核患者实施家属参与督导模式的护理干预方法,对患者因疾病产生的不良心理情绪改善状况良好,相较护理前自我管理水平上升,并且对疾病知识有较好的认知,可在临床中推广应用。