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虚拟实验何以用于教授思想实验——基于科学思想史与认知具身观点的理论分析 |
郑旭东
张金胜
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2024 |
1
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2
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智能环境下角色扮演的游戏化教学何以有效?——基于认知具身观点的理论透视 |
郑旭东
张金胜
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《电化教育研究》
北大核心
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2023 |
3
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3
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认知具身 学导平衡 评价增值——语文课堂真实学习发生空间的三维探讨 |
朱若玉
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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镜像神经元:认知具身性的神经生物学证据 |
叶浩生
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《心理学探新》
CSSCI
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2012 |
50
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5
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认知具身观:教育技术学研究的新视角 |
罗川兰
李建生
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《现代教育技术》
CSSCI
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2016 |
9
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智能时代教育场域的技术焦虑与认知误区——基于梅洛-庞蒂具身认知观的当下省察 |
袁磊
刘沃奇
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《现代远距离教育》
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2024 |
2
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教育数字化背景下的课堂教学结构改革——以具身认知理论为视角 |
范蔚
孙榕谦
杨霞
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《石家庄学院学报》
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2024 |
1
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8
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具身认知理论视域下语文大单元教学策略研究 |
耿红卫
高朝冉
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
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2024 |
1
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9
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具身认知理论视域下我国食品学科研究生创新人才培养模式的构建 |
成向荣
杨方
孙秀兰
傅莉莉
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《中国高校科技》
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2024 |
0 |
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10
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非惯常理论新构:基于具身认知与双系统视角 |
李晓义
许威
李春晓
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《旅游学刊》
北大核心
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2024 |
0 |
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11
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具身何以认知——对为何有“做”而没有“学”的历史与理论考察 |
郑旭东
王昕玮
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《远程教育杂志》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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沉浸、互动、想象:具身认知视域下的古籍+VR开发实践探析 |
罗雪英
尚硕
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《出版发行研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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具身认知理论视域下研学旅行课程建设探析 |
黄娟
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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具身认知视角下线上课程开发的未来走向 |
杨平展
蒋嘉伟
廖容宽
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《中国教育信息化》
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2024 |
0 |
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具身认知与教育心理学交叉研究的新进展——评《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》 |
杨颖慧
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《绍兴文理学院学报》
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2024 |
0 |
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脑机接口不构成对具身认知的挑战 |
何静
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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具身认知理论视域下高校劳动教育的问题与实践路径 |
叶美兰
侯士明
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《南京邮电大学学报(社会科学版)》
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2024 |
0 |
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基于具身认知的红色场馆育人机理及实践策略 |
杨丹
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《湖南第一师范学院学报》
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2024 |
0 |
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基于具身认知理论的高职院校劳动教育范式构建 |
刘文慧
于佳言
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《西部素质教育》
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2024 |
0 |
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数字空间艺术具身在场的情感之维——基于可供性具身认知视角 |
谷晓丹
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《安阳师范学院学报》
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2024 |
0 |
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