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中学生数学问题解决能力的发展轨迹——基于认知网络分析法的一项研究 被引量:1
1
作者 张思雨 韩继伟 赵倩 《现代基础教育研究》 2024年第1期143-150,共8页
培养中学生数学问题解决能力是中学数学课程与教学的重要目标之一。该研究采用认知网络分析法探索中学生数学问题解决能力的发展轨迹,表现为:首先具备问题转化能力与解题方案执行能力,进而具备问题转化能力、解题方案执行能力与问题结... 培养中学生数学问题解决能力是中学数学课程与教学的重要目标之一。该研究采用认知网络分析法探索中学生数学问题解决能力的发展轨迹,表现为:首先具备问题转化能力与解题方案执行能力,进而具备问题转化能力、解题方案执行能力与问题结构化能力,最终具备解题方案制订能力在内的数学问题解决各维度能力。其中,问题结构化能力是促使中学生数学问题解决能力从低水平到中水平的关键,解题方案制订能力是促使中学生数学问题解决能力从中水平到高水平的关键。 展开更多
关键词 数学问题解决能力 发展轨迹 认知网络分析
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教师网络研修TPACK知识发展轨迹与演化特征——基于认知网络分析法 被引量:5
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作者 刘慧 王帆 +1 位作者 朱奕霖 苏春雪 《开放学习研究》 2021年第6期51-60,共10页
智能时代,TPACK是教师进行信息化教育教学需具备的专业知识。除自我报告、编码与计数方法外,认知网络分析法为测评教师知识的动态发展过程提供了有效方法。本研究以TPACK模型为基础,运用认知网络分析法对参与四年网络研修的397位教师分... 智能时代,TPACK是教师进行信息化教育教学需具备的专业知识。除自我报告、编码与计数方法外,认知网络分析法为测评教师知识的动态发展过程提供了有效方法。本研究以TPACK模型为基础,运用认知网络分析法对参与四年网络研修的397位教师分析发现:①教师在线对话反思以教学法知识为主。②教师TPACK知识从单一类型转变为复合知识,关注的重心由PK—TCK—TPK向PK—TK—TPACK过渡。③不同群体教师TPACK发展特征表现不同,对比男性教师,女性教师更多关注PK—TPK;教龄长与高职称的教师关注PK—PCK—CK,新手教师与未评职称的教师对PK—TK的感知能力较强;与一般活跃度的教师相比,活跃教师TPACK各要素的联系更为紧密;学前教师注重CK、TK、PK的联系,小学教师则更为关注PK—CK,初中、中职教师与高中教师分别更注重PK—TPK与PK—TPACK的联系。针对上述分析结论,文章对教师知识发展与网络研修的开展提出了针对性的建议。 展开更多
关键词 网络研修 教师TPACK知识 发展轨迹 演化特征 认知网络分析
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基于认知可靠性人误分析法的超市收银系统人误分析
3
作者 廖斌 罗瑶 +3 位作者 李秋菊 陈丹丹 骆飞 许绍萍 《人类工效学》 2014年第3期54-58,共5页
目的拓展认知可靠性人误分析法(CREAM)研究,分析超市收银系统,找出人因失误根原因,提出改善措施。方法运用模特排时法(MOD)确定收银作业的标准时间,运用达宝易软件计算其实际时间,比较标准时间和实际时间计算人因失误率。应用CREAM的追... 目的拓展认知可靠性人误分析法(CREAM)研究,分析超市收银系统,找出人因失误根原因,提出改善措施。方法运用模特排时法(MOD)确定收银作业的标准时间,运用达宝易软件计算其实际时间,比较标准时间和实际时间计算人因失误率。应用CREAM的追溯分析法对此进行分析。结果找出超市收银系统中人因失误率较高的"拿物品、扫描和放钱"三个操作步骤的根原因,提出改进措施。结论 CREAM结合基础IE方法在一般工业、服务业中具有广泛的应用价值。 展开更多
关键词 认知可靠性人误分析(CREAM) 模特排时(MOD) 收银系统 人因失误
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认知视角下的语篇连贯分析 被引量:1
4
作者 王强 《大连海事大学学报(社会科学版)》 2010年第5期106-108,共3页
语言研究者已从语言功能和语用角度对语篇连贯进行了深入分析,然而近年来随着认知语言学的发展,研究者越来越重视用认知世界的分析法来解读语篇,强调激活语篇接受者头脑中理想化认知模型和背景知识的重要性,为理解语篇连贯提供了崭新视角。
关键词 语篇连贯 认知世界分析 理想认知模型
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复杂工程问题解决认知建模及其课堂教学策略研究
5
作者 孙妍妍 彭迪 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第10期68-76,共9页
复杂工程问题教学是在课堂中落实“新工科”理念的关键途径。聚焦复杂工程问题解决中的认知过程,基于实证认知建模提出课堂教学策略。研究采集某高校“工程流体力学”课程中学习小组在协作解决复杂工程时的话语数据,使用认知网络分析法... 复杂工程问题教学是在课堂中落实“新工科”理念的关键途径。聚焦复杂工程问题解决中的认知过程,基于实证认知建模提出课堂教学策略。研究采集某高校“工程流体力学”课程中学习小组在协作解决复杂工程时的话语数据,使用认知网络分析法和滞后序列分析法对学生的认知过程进行建模,旨在了解复杂工程问题解决的一般认知模式及高低绩效小组的认知模式差异。基于建模结果,提出三种课堂教学策略:基于知识建构的教学支架、批判性思维与动态反思引导,以及过程数据驱动的反馈优化策略。 展开更多
关键词 复杂工程问题解决 探究学习 融创认知框架 认知网络分析 工科教学
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话语分析——批判学派的多维视角评析 被引量:37
6
作者 纪卫宁 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第6期76-79,共4页
Roger Fowler的批评语言学、Norman Fairclough的社会文化分析法、van Dijk的社会认知分析法、Ruth Wodak的语篇-历史法是批评话语分析领域最具影响力的四大分支。它们之间既有区别又相互联系,分别从不同的角度、利用不同的模式研究语... Roger Fowler的批评语言学、Norman Fairclough的社会文化分析法、van Dijk的社会认知分析法、Ruth Wodak的语篇-历史法是批评话语分析领域最具影响力的四大分支。它们之间既有区别又相互联系,分别从不同的角度、利用不同的模式研究语言和社会结构之间的关系。本文对这四大分支分别进行分析和评价,探讨它们之间的联系与区别以及批评话语分析领域新的发展态势,并对立足中国本土的批评话语分析研究提出自己的思考。 展开更多
关键词 批评语言学 社会文化分析 社会认知分析法 语篇-历史
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简单与复杂物理问题解决及状态元认知 被引量:3
7
作者 邓铸 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期479-482,共4页
本研究采用认知作业分析及问卷法,研究了中学生简单与复杂物理问题解决的表征机制及状态元认知结构。结果显示:(1)物理问题解决是对问题的表征状态不断转换的过程,其受认知主体信息的提取、转换、整合能力及状态元认知的影响;(2)中学生... 本研究采用认知作业分析及问卷法,研究了中学生简单与复杂物理问题解决的表征机制及状态元认知结构。结果显示:(1)物理问题解决是对问题的表征状态不断转换的过程,其受认知主体信息的提取、转换、整合能力及状态元认知的影响;(2)中学生物理问题解决中的状态元认知主要由他的自我效能感、自我监测、策略系统三种成分构成;(3)复杂问题解决的关键是正确提取范畴性知识以形成对问题的深层表征。 展开更多
关键词 简单物理问题 复杂物理问题 认知作业分析 状态元认知 问题表征状态 中学生 表征机制 认知结构 自我效能感 自我监测 策略系统 范畴性知识
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飞机起飞阶段人为失误类型与原因分析 被引量:2
8
作者 黄宝军 陈治怀 《人类工效学》 2011年第2期63-65,共3页
目前航空事故发生原因大部分都是人为失误,对人为失误类型、发生原因等进行分析,是查找系统中存在的缺陷及制定防范措施的重要依据。文章借鉴目前常用人为失误分析模型和方法,提出了起飞阶段人为失误分类与根原因追溯分析方法。该方法... 目前航空事故发生原因大部分都是人为失误,对人为失误类型、发生原因等进行分析,是查找系统中存在的缺陷及制定防范措施的重要依据。文章借鉴目前常用人为失误分析模型和方法,提出了起飞阶段人为失误分类与根原因追溯分析方法。该方法可用于指导航空公司日常飞行中人误事件的监控和分析,提高起飞阶段的安全水平。 展开更多
关键词 人为失误 差错分类 认知可靠性失误分析(CREAM) 航空安全
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CREAM法在机务维修操作差错概率预测中的应用 被引量:9
9
作者 王永刚 单方方 王灿敏 《安全与环境工程》 CAS 北大核心 2014年第1期134-137,147,共5页
航空器维修是航空系统不可或缺的组成要素,维修人为差错会给航空器维修的安全和效益造成不良的影响,因此要将维修差错控制在尽可能低的水平,有必要建立一套可靠的机务维修人为差错概率预测模型。本文将认知可靠性与失误分析方法(CREAM法... 航空器维修是航空系统不可或缺的组成要素,维修人为差错会给航空器维修的安全和效益造成不良的影响,因此要将维修差错控制在尽可能低的水平,有必要建立一套可靠的机务维修人为差错概率预测模型。本文将认知可靠性与失误分析方法(CREAM法)引入到机务维修可靠性分析中,首先在CREAM法使用之前对其进行一些补充和修改,然后根据该法的经验得出符合机务维修工作特点的操作差错概率预测公式,最后以某航空器维修部门2011年的维修操作差错数据为例,将该公式预测的机务维修操作差错概率与历史数据进行对比分析,结果验证了该公式有很强的可靠性和使用性。 展开更多
关键词 认知可靠性与失误分析(CREAM) 航空器维修 操作差错概率 共同绩效条件
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马来班顿语篇连贯性的认知解读
10
作者 刘勇 《亚非研究》 2016年第2期17-29,共13页
作为马来民族文化的结晶,班顿在马来人生活中一直占有十分重要的地位。班顿语篇连贯性的研究一直以来是语言学家研究的热点。根据传统的语篇连贯理论,班顿比兴和表意联的语篇连贯性问题一直充满争议。认知语言学认为语篇连贯问题是认知... 作为马来民族文化的结晶,班顿在马来人生活中一直占有十分重要的地位。班顿语篇连贯性的研究一直以来是语言学家研究的热点。根据传统的语篇连贯理论,班顿比兴和表意联的语篇连贯性问题一直充满争议。认知语言学认为语篇连贯问题是认知思维决定的,因此语篇连贯性从认知角度能够进行更加深入的解释。本文从认知思维对语篇连贯性的影响角度出发,通过认知世界分析法中的理想化认知模型和背景知识理论对语篇连贯的促进作用,为班顿的语篇连贯性理解提供新的思路,对班顿比兴和表意联之间的关系进行了新的研究和阐释。 展开更多
关键词 班顿 认知分析法 语篇连贯性
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问题解决的表征态理论 被引量:20
11
作者 邓铸 《心理学探新》 CSSCI 2003年第4期17-20,共4页
问题解决的表征态理论(简称RST)认为问题解决就是问题的表征态连续、非线性的变化的过程,其中存在数据驱动和概念驱动两种方式。在问题表征态变化的过程中,问题解决者所掌握的专业知识起着重要的作用,它是问题解决者对问题情境信息进行... 问题解决的表征态理论(简称RST)认为问题解决就是问题的表征态连续、非线性的变化的过程,其中存在数据驱动和概念驱动两种方式。在问题表征态变化的过程中,问题解决者所掌握的专业知识起着重要的作用,它是问题解决者对问题情境信息进行同化的基础,也是对问题结构进行心理建构的基础。RST的假设及其推论在中学生物理问题解决过程中得到检验。 展开更多
关键词 中学 物理问题解决 问题解决理论 表征态理论 认知作业分析 产生式
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论中职电脑动画设计专业教师能力标准的开发——一种基于功能分析法的研究 被引量:3
12
作者 肖化移 李仲阳 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期53-57,共5页
电脑动画设计是职业学校近年来设置的新专业。该专业教师能力标准应该是什么、该如何开发等问题值得探讨。基于功能分析法的开发方法,认为该专业教师的能力结构应当是以传授学生学科能力及其相关知识的通识教学能力和传授学生普适性能... 电脑动画设计是职业学校近年来设置的新专业。该专业教师能力标准应该是什么、该如何开发等问题值得探讨。基于功能分析法的开发方法,认为该专业教师的能力结构应当是以传授学生学科能力及其相关知识的通识教学能力和传授学生普适性能力及其相关知识所必需的普适性能力为基础,以传授学生职业能力及其相关知识的职业技术教学能力为核心的能力体系。其中,教师的核心能力包括三个能力单元:美术基础、动画基础、电脑软件的应用能力。 展开更多
关键词 中职 电脑动画设计专业 教师能力标准 功能分析认知能力
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飞行员人因可靠性定量预测 被引量:13
13
作者 裴立冠 乔巍巍 芦建辉 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第2期89-94,共6页
为有效预测飞行员的人因可靠性,以保障飞行安全,基于认知可靠性与失误分析法(CREAM)的扩展法,建立飞行员人因可靠性定量预测模型。依据飞行员的任务特点,调整认知行为及认知功能。通过优化共同绩效条件(CPC)因子水平等级,并增加新的因子... 为有效预测飞行员的人因可靠性,以保障飞行安全,基于认知可靠性与失误分析法(CREAM)的扩展法,建立飞行员人因可靠性定量预测模型。依据飞行员的任务特点,调整认知行为及认知功能。通过优化共同绩效条件(CPC)因子水平等级,并增加新的因子,改进CPC因子依赖规则,用于修正因子的初始评估结果,解决扩展法未考虑因子间关系的问题,从而完成模型的建立。利用回看分析法验证模型的有效性,采用所建立的模型和扩展法分别对已发生的飞行案例进行预测,并与实际发生结果对比分析。结果表明,与扩展法相比,采用飞行员定量预测模型得到的预测结果与案例发生结果所反映的控制模式更为匹配。 展开更多
关键词 飞行员 人因可靠性 认知可靠性与失误分析(CREAM) 扩展 共同绩效条件(CPC)
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优化的CREAM失误概率预测法在特种印刷企业的应用
14
作者 楚作东 何叶 +2 位作者 徐文庆 邓利民 彭敏君 《安全》 2024年第11期25-30,共6页
为弥补认知可靠性与失误分析法(CREAM)只能评估某项工作平均作业失误概率的缺陷,提出优化的CREAM,用于预测具体人员从事某项具体工作的失误概率。将生理和心理因素纳入人因可靠性评估体系,采用实验性测量手段予以表征,从而建立人内在因... 为弥补认知可靠性与失误分析法(CREAM)只能评估某项工作平均作业失误概率的缺陷,提出优化的CREAM,用于预测具体人员从事某项具体工作的失误概率。将生理和心理因素纳入人因可靠性评估体系,采用实验性测量手段予以表征,从而建立人内在因素权重因子、量化生理和心理因素对认知功能失误概率的影响,预测各作业步骤和整个作业过程的失误概率。将上述方法应用于某特种印刷企业的关键作业失误概率预测,结果显示:操作工的作业失误概率预测值范围为3.1×10^(-4)~9.6×10^(-2),且预测值与操作工目标作业的日常违章次数有关联性,证明优化后的CREAM具有可靠性。 展开更多
关键词 认知可靠性与失误分析(CREAM) 失误概率(HEP) 生理因素 心理因素 人因可靠性
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考虑人因可靠性的调度操作风险评估及应用 被引量:8
15
作者 陈涛威 朱凌 魏可慰 《科学技术与工程》 北大核心 2018年第1期240-245,共6页
人为因素是影响电力系统可靠运行的重要因素之一,提出了一种考虑人因可靠性的调度操作风险评估方法。该方法对传统的调度操作元件停运模型进行改进,建立人因可靠性的时变概率模型。首先,从调度操作成功态、过渡态、失败态等3个维度出发... 人为因素是影响电力系统可靠运行的重要因素之一,提出了一种考虑人因可靠性的调度操作风险评估方法。该方法对传统的调度操作元件停运模型进行改进,建立人因可靠性的时变概率模型。首先,从调度操作成功态、过渡态、失败态等3个维度出发,利用枚举法分析调度操作过程的状态概率值。然后,引入认知可靠性和误差分析法及可拓法对不同场景下的调度操作风险进行量化分析。最后,结合地区调度场景的IEEE-RTS79测试系统验证了所述方法的可行性和实用性。 展开更多
关键词 人因可靠性 调度操作 枚举 认知可靠性和误差分析 可拓
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新认知语用学——语言的认知-社会研究取向 被引量:60
16
作者 王寅 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期1-4,共4页
认知语言学与社会语言学相结合产生了"认知社会语言学",认知语用学兼顾社会因素产生了"语用学的社会认知分析法"。通过深入考察这两个学科以及相关研究我们发现:紧密结合"认知"和"社会"两大要... 认知语言学与社会语言学相结合产生了"认知社会语言学",认知语用学兼顾社会因素产生了"语用学的社会认知分析法"。通过深入考察这两个学科以及相关研究我们发现:紧密结合"认知"和"社会"两大要素将会成为21世纪语用学研究的重要方向,为此本文进一步提出了"新认知语言学"。其"新"主要体现在:有机整合社会和认知两大要素,且运用认知语言学的十几种认知方式,分析语用推理和会话含意,这也是对认知社会语言学和语用学的社会认知分析法的新发展。 展开更多
关键词 认知社会语言学 语用学的社会认知分析法 认知语用学 认知方式
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Evaluation of Rural Tourism Resources based on the Tourists Perspective: A Case Study of Lanzhou City, China 被引量:3
17
作者 PU Lili LU Chengpeng CHEN Xingpeng 《Journal of Resources and Ecology》 CSCD 2022年第6期1087-1097,共11页
Rural tourism has become a hot spot in China’s tourism development. Based on the AHP model and the comprehensive evaluation method of fuzzy cognition, this paper builds an evaluation system for the evaluation of rura... Rural tourism has become a hot spot in China’s tourism development. Based on the AHP model and the comprehensive evaluation method of fuzzy cognition, this paper builds an evaluation system for the evaluation of rural tourism resources, including resource value, environmental factors, reception conditions with three criterion layers, and 25 evaluation factors. We recovered 574 valid questionnaires through two online forms and field research in Lanzhou city, and then used them to complete the empirical analysis. The results show four main aspects of the tourists’ perspective on rural tourism resources. Firstly, rural tourists are concerned about higher service facilities. The evaluation of rural tourism resources pays more attention to the reception conditions, and tourists pay more attention to the facilities of the reception conditions. In addition, the reception condition value accounts for a more concentrated 8–10 points(61.4%), which is higher than environmental elements(58.87%) and the value of the resource itself(54.26%). Secondly, tourists’ attention to rural tourism resources mainly focuses on the pleasurable(0.1152), tour line design(0.1014), experience(0.0765), ornamental(0.0747) and other aspects. Thirdly, the degree of cognition mainly focuses on nature(4508), environmental safety(4469), pleasantness(4387), accommodation conditions(4367), tour line design(4363) and other aspects of the rural tourism resources. Fourthly, the cognition of rural tourism resources is basically given priority with 6–9 points, and environmental factors accounted for the highest portion. However, rural tourists have higher expectations for the popularization and education of rural tourism resources, but the sense of acquisition is relatively low. Through the further improvement and improvement of the naturalness of environmental resources, environmental safety of reception conditions, and the enjoyment of external traffic and resource value, the overall benefit of rural tourism resources is maximized. The results of this study can provide reference for the theoretical foundation of rural tourism resources. 展开更多
关键词 rural tourism resources RECOGNITION tourist perspective AHP Lanzhou City
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