基于认知功能语言观的大学英语通识教育内容研究

外语界对大学英语通识教育内容一直存在不同看法,一些专家也坚决反对大学英语教学内容改革要以通识教育为主。本文以认知功能语言观为依据,推导大学英语教学应有的内容,同时结合通识教育的核心理念再次推论,大学英语教学应有的内容也就是大学英语的通识教育内容。大学英语教学内容改革要以通识教育为基本方向,定位是正确的。