认知功能障碍训练配合综合康复治疗脑瘫伴智力障碍患儿的疗效观察

目的探析认知功能障碍训练+综合康复治疗脑瘫并存智力障碍患儿的效果。方法选入2021年03月-2022年05月收治的100例脑瘫合并智力障碍的患儿,应用随机数字表法分组,对照组、试验组分别实施综合康复治疗、认知功能障碍训练+综合康复治疗,每组均有50例,对比组间干预效果。结果相比对照组,治疗后实验组发育商(DQ)、操作智商(PIQ)、粗大运动功能测试量表(GMFM)、认知评估系统(CAS)、言语智商(VIQ)与总智商(FIQ)分数均更高(P<0.05)。结论对脑瘫并存智力障碍患儿实施认知功能障碍训练+综合康复治疗,利于促进患儿神经智力发育,改善其运动功能,具有较高应用价值。

认知功能障碍训练配合综合康复治疗脑瘫伴智力障碍患儿的疗效观察

目的探讨认知功能障碍训练配合综合康复治疗脑性瘫痪合并智力障碍患儿的效果。方法将84例脑瘫合并智力障碍患儿,随机分为2组,观察组在其他综合康复治疗基础上进行认知功能障碍训练。3个月为1个疗程,疗程结束后比较2组临床疗效。智力测评采用盖泽尔发育量表(Gesell)。结果观察组总有效率为95.23%,明显高于对照组83.33%;观察组与对照组治疗后DQ值均明显高于治疗前(P<0.01),治疗前2组DQ值差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组的DQ值均明显高于对照组(P<0.05)。结论对患儿进行个体化的认知功能障碍训练治疗,可提高患儿的理解认知能力,提高脑性瘫痪合并智力障碍患儿的发育商或智商,提高患儿的生存质量。

认知功能障碍训练配合综合康复治疗对脑瘫伴智力障碍患儿智力发育水平、运动功能的影响

目的:探究对脑瘫伴智力障碍患儿运用认知功能障碍训练配合综合康复治疗对其智力发育水平、运动功能产生的影响。方法:选取笔者所在医院2018年2月-2019年9月收治的脑瘫伴智力障碍患儿110例,根据随机分组原则分为观察组(认知功能障碍训练配合综合康复治疗)和对照组(单纯综合康复治疗),各55例。对比两组治疗效果、智力发育水平及运动功能情况。结果:观察组治疗总有效率(96.36%)高于对照组(76.39%),差异有统计学意义(P<0.05);治疗前两组智力测试发育商(DQ)评分、运动发育指数、运动粗分比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组DQ评分、运动发育指数、运动粗分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑瘫伴智力障碍患儿运用认知功能障碍训练配合综合康复治疗后,能够使患儿的智力发育水平明显提高,改善患儿的运动能力,其临床价值较显著。

认知知觉功能障碍训练联合作业疗法对阿尔茨海默病患者近期康复效果与预后的影响

目的:分析认知知觉功能障碍训练联合作业疗法对阿尔茨海默病患者近期康复效果与预后的影响。方法:选取广州市老人院2019年3月—2020年12月收治的100例阿尔茨海默病患者为研究对象,并利用随机数表法将其分为对照组与观察组,各50例。对照组单纯采用作业疗法,观察组采取认知知觉功能障碍训练联合作业疗法。干预6个月后对比两组认知功能、精神状态、行为能力、生活自理能力、生存质量评分差异。结果:干预前,两组的认知功能、精神状态、行为能力、生活自理能力、生存质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的上述各评分较干预前均明显改善,且观察组均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:认知知觉功能障碍训练联合作业疗法有助于进一步提升阿尔茨海默病患者近期康复效果与预后,具有广阔的推广使用前景。

认知知觉功能障碍训练联合阿立哌唑治疗精神分裂症的效果

目的:探究认知知觉功能障碍训练联合阿立哌唑(ARI)治疗精神分裂症(SZ)的效果。方法:选取82例SZ患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组。对照组接受ARI治疗,观察组在对照组基础上联合认知知觉功能障碍训练,比较两组治疗效果、认知功能、社会功能。结果:与对照组比较,观察组治疗有效率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组SZ认知功能评定量表(SCoRS)评分均下降,简易精神状态检查表(MMSE)评分、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)评分均升高,且观察组各项评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知知觉功能障碍训练联合ARI治疗SZ可提高治疗效果,改善患者认知功能,提高社会功能。

认知知觉功能障碍训练对慢性精神分裂症患者康复效果的影响观察

目的探究认知知觉功能障碍训练干预对慢性精神分裂症患者康复效果的影响。方法选取2020年1月至2021年1月在我院接受治疗的80例青少年精神分裂症患者,以随机抽样法分为干预组与参照组各40例。参照组行抗精神病药物治疗,干预组在参照组基础上加认知知觉功能障碍训练干预,对干预效果进行分析比较。结果干预前,两组汉密尔顿抑郁、焦虑量表(HAMD、HAMA)评分比较无显著差异(P>0.05);干预后,干预组评分均低于参照组(P<0.05);干预前,两组简明精神量表(BPRS)评分、精神科干预观察量表(NOSIE-30)评分、希望水平无明显差异(P>0.05);干预后,干预组简明精神量表(BPRS)评分低于参照组,但精神科干预观察量表(NOSIE-30)评分、希望水平高于参照组(P<0.05);干预前,两组生活质量(QOL)评分比较无显著差异(P>0.05);干预后,干预组评分高出参照组(P<0.05)。结论将认知知觉功能障碍训练应用于慢性精神分裂症患者,可减轻患者焦虑和抑郁情绪,并改善希望水平,促进病情恢复,生活质量明显改善,值得应用。

认知功能障碍训练配合综合康复治疗脑瘫伴智力障碍患儿的效果评估

目的:评估认知功能障碍训练配合综合康复治疗脑瘫伴智力障碍的临床效果。方法:选择2016年1月~2018年12月在本院治疗的脑瘫伴智力障碍患儿100例,采取随机数字表法分为对照组(50例)与观察组(50例),对照组给予综合康复治疗,观察组则实施认知功能障碍训练配合综合康复治疗,对比两组患儿DQ变化情况及临床疗效。结果:观察组总有效率为94.00%,显著优于对照组的80.00%(P<0.05);观察组DQ改善程度显著优于对照组(P<0.05)。结论:在脑瘫伴智力障碍患儿的治疗中,认知功能障碍训练配合综合康复治疗能显著提升临床效果,具有一定的推广价值。

认知知觉功能障碍训练联合心理治疗对精神分裂症患者的影响

目的:探讨认知知觉功能障碍训练联合心理治疗对精神分裂症患者的影响。方法:选取2019年1月1日~12月31日收治的80例精神分裂症患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组各40例;对照组实施常规护理及常规药物治疗,研究组在对照组基础上给予认知知觉功能障碍训练联合心理治疗;比较两组干预前及干预3个月后疾病情况[采用简易精神病评定量表(BPRS)]、心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)]、认知功能[采用中文版精神分裂症认知功能评定量表(SCoRS)]、社会功能[采用个体和社会功能量表(PSP)]。结果:干预3个月后,两组BPRS、CD-RISC、PSP评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);两组SCoRS评分低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05)。结论:认知知觉功能障碍训练联合心理治疗有利于精神分裂症患者病情改善,加强其心理弹性,减轻患者认知功能及社会功能损害。

认知知觉功能障碍训练对慢性精神分裂症患者康复效果的影响

目的:探讨认知知觉功能障碍训练对慢性精神分裂症患者的康复效果。方法:选取2019年4-12月在笔者所在医院住院治疗的100例慢性精神分裂症患者,按住院号奇偶数分为观察组和对照组,每组50例。两组均接受常规抗精神病药物治疗,对照组进行常规护理,观察组在此基础上进行认知知觉功能障碍训练,干预3个月。干预前后采用护士用住院病人观察量表(NOSIE)、康复状态量表(MRSS)对两组患者进行评定。结果:干预前两组NOSIE各因子分和MRSS总分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组NOSIE量表中社会能力、社会兴趣和个人整洁评分均高于对照组,激惹、精神病表现、退缩、抑郁评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后观察组MRSS总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知知觉功能障碍训练有助于改善慢性精神分裂症患者认知功能和社会功能,改善患者生活质量,提高患者康复效果。

认知知觉功能障碍训练联合齐拉西酮对慢性精神分裂症患者认知功能、社会功能的影响

目的探讨认知知觉功能障碍训练联合齐拉西酮对慢性精神分裂症患者认知功能、社会功能的影响。方法本研究对象为2016年6~12月期间我院收治的80例慢性精神分裂症患者,随机分为认知知觉功能障碍训练合并齐拉西酮治疗组(简称观察组)和齐拉西酮治疗组(简称对照组)两组,每组患者40例。两组均于治疗前后采用威斯康星卡片分类测验(WCST)、住院精神患者社会功能评定量(SSPI)及阳性与阴性症状量表(PANSS)评定认知功能、社会功能及临床疗效。结果经12周治疗,两组治疗前后各量表评分情况。(1)两组患者WCST测验各项成绩均显著提高,且观察组WCST各项成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(2)两组患者SSPI总分及各因子分均显著提高,且观察组SSPI总分及各因子评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(3)两组患者PANSS总分及各因子均显著下降,且观察组PANSS总分及各因子评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论认知知觉功能障碍训练联合齐拉西酮更有助于改善慢性精神分裂症患者认知功能和社会功能。

认知知觉功能障碍训练联合奥氮平在精神分裂症患者中的临床效果

目的:评价采用奥氮平治疗的精神分裂症患者接受认知知觉功能障碍训练的临床效果。方法:通过随机数字表法将92例自2020年10月-2021年8月在福建省福州神经精神病防治院精神科进行治疗的精神分裂症患者分成对照组(n=46)与观察组(n=46),予以所有患者奥氮平治疗,观察组患者在药物治疗基础上进行认知知觉功能障碍训练。对比干预前及干预3个月后患者疾病改善情况、认知功能改善情况、社会功能改善情况及心理弹性改善情况。结果:干预前两组精神分裂症认知功能评定量表(SCoRS)评分及个体与社会功能量表(PSP)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),干预后观察组PSP评分较对照组高,SCoRS评分较对照组低(P<0.05)。干预前两组乐观性、力量性与坚韧性评分对比,差异均无统计学意义(P>0.05),干预后观察组心理弹性量表(CD-RISC)各维度评分均较对照组高(P<0.05)。干预前两组阳性和阴性症状量表(PANSS)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组阳性症状、阴性症状、一般精神病理症状各维度评分与总分均较对照组低(P<0.05)。结论:采用奥氮平治疗的精神分裂症患者接受认知知觉功能障碍训练能够促进其病情缓解,使其认知功能及心理弹性得到改善,社会功能提升,具有较高的临床应用价值。

认知知觉障碍功能训练联合经颅磁刺激治疗强迫性障碍临床疗效

目的:探讨认知知觉障碍功能训练联合经颅磁刺激治疗强迫性障碍患者的临床疗效。方法:符合入组标准的160例强迫性障碍患者,随机分为观察组和对照组各80例,对照组单纯使用药物治疗,观察组在此基础上使用认知知觉障碍功能训练合并经颅磁刺激治疗。观察比较治疗1个月、3个月、6个月后经Yale-Brown强迫量表评分及观察临床疗效。结果:观察组治疗6个月后有效率(78.8%)高于对照组(40.0%)(P<0.05),观察组治疗3个月、6个月后Yale-Brown强迫量表总得分低于对照组(P<0.05)。结论:认知知觉障碍功能训练联合经颅磁刺激治疗强迫性障碍的疗效优于单纯抗强迫药物治疗。

老年慢性精神分裂症患者认知知觉功能障碍训练联合认知行为治疗改善患者社会功能的临床研究

探究将认知知觉功能障碍训练联合认知行为治疗方案应用于老年慢性精神分裂症患者中对其社会功能改善的临床效果。方法 随机选取2022年2月—2023年2月期间我院收治的100例老年慢性精神分裂症患者作为此次研究对象,按照随机盲选法将患者随机分为观察组和对照组,每组各50例。两组患者均进行常规慢性精神分裂症药物治疗,其中对照组进行认知行为治疗干预,观察组进行认知知觉功能障碍训练联合认知行为治疗干预,观察对比两组患者治疗前后SDSS社会功能缺陷评分、MRSS康复状态评分、GAS评分良好概率。结果 经过认知知觉功能障碍训练联合认知行为治疗后,观察组患者SDSS评分较对照组更低,四项康复状态评分均低于对照组,GAS评分良好概率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在治疗老年慢性精神分裂症患者时,认知知觉功能障碍训练联合认知行为治疗方案能够降低患者社会功能缺陷程度,帮助患者逐渐恢复社会功能,缓解精神分裂病情,值得临床推广。

认知知觉功能障碍训练对慢性精神分裂症患者康复效果的影响

目的分析认知知觉功能障碍训练对慢性精神分裂症患者康复效果的影响。方法选择2017年4月—2020年4月该院收治的80例慢性精神分裂症患者为研究对象,按照患者干预方法不同将其分为对照组与观察组,每组40例。对照组患者接受常规抗精神病药物治疗,观察组患者在对照组基础上接受认知知觉功能障碍训练。比较两组干预前后的护士用住院病人观察量表(NOSIE)评分和康复状态量表(MRSS)评分。结果除激惹评分外,观察组患者干预后NOSIE各因子评分均明显优于对照组,MRSS总分低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论对慢性精神分裂症患者实施认知知觉功能障碍训练,能够提升患者的认知功能、社会功能以及生活质量,可进一步在临床中推广应用。

精神分裂症行认知知觉功能障碍训练联合心理治疗的效果分析

探讨精神分裂症行认知知觉功能障碍训练联合心理治疗的效果。方法 选取精神分裂症患者60例,以随机数字表法分组,对照组行常规护理,观察组加用认知知觉功能障碍训练联合心理治疗。结果 观察组干预后BPRS、PSP评分更低,CD-RISC、SCoRs评分与治疗依从性更高(P<0.05)。结论 精神分裂症行认知知觉功能障碍训练联合心理治疗的效果确切,可使患者心理弹性加强,认知功能损伤减轻。