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民国时期海权的认知向度、实践路径及制约因素
1
作者
李强华
《宁波大学学报(人文科学版)》
2021年第6期62-69,共8页
为了应付日益严重的海权危机,民国时期国人对海权的认知和实践进行了积极探索。海权认知涵盖了海洋权力、海洋权利及海洋权益三重向度;海权实践路径表现在加强海军建设以提升海洋权力、多管齐下以维护海洋权利、发展海洋经济以争取海洋...
为了应付日益严重的海权危机,民国时期国人对海权的认知和实践进行了积极探索。海权认知涵盖了海洋权力、海洋权利及海洋权益三重向度;海权实践路径表现在加强海军建设以提升海洋权力、多管齐下以维护海洋权利、发展海洋经济以争取海洋权益;海权认知和实践受到政治动荡、财政拮据、观念守旧等因素制约。民国时期海权认知和实践经验教训对当今中国加快海洋强国建设依然有着深刻启示。
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关键词
海权
民国
认知向度
实践路径
制约因素
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职称材料
机会主义是由具身认知向度导致的吗?——对等效原理若干科学史争论的新审视
2
作者
孙圣
《自然辩证法研究》
北大核心
2024年第4期115-122,共8页
爱因斯坦的科学哲学思想广泛地体现在狭义相对论、广义相对论、光电效应、“大统一”理论尝试之中。研究系统地梳理了几类对于等效原理的争论。与通常实验不同的是,爱因斯坦电梯实验的实验对象与检测仪器分别对应着实验者自身及其具身认...
爱因斯坦的科学哲学思想广泛地体现在狭义相对论、广义相对论、光电效应、“大统一”理论尝试之中。研究系统地梳理了几类对于等效原理的争论。与通常实验不同的是,爱因斯坦电梯实验的实验对象与检测仪器分别对应着实验者自身及其具身认知,实验结果则反过来用于对实验环境自由下落状态与所处时空特征加以判定。从具身认知推理得到的局域等效原理在认识论意义上不是系统的,而被指责为机会主义的。有效的争论方式,应通过科学史的方法,将问题从思想渊源、推理方式、发现过程、解释与理解等维度加以分析。尽管具身认知是爱因斯坦所特有的思维方式,但它并不是导致等效原理被指责为机会主义的真正原因。人们对过去和未来的标准不一,要求科学理论彻底避免机会主义倾向,是不可能的。
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关键词
等效原理
具身
认知向度
机会主义认识论
科学技术史研究
思想实验
原文传递
认知动机向度与英语语篇写作成绩相关性研究
被引量:
1
3
作者
张庆瑞
《英语教师》
2017年第20期34-38,共5页
认知动机向度是二语习得者习得语言中动机方向与动机辐射力之间交互作用的动态复合力度。基于认知动机向度理念,以宁波大学外国语学院英语专业大学生为个案,分析认知动机向度与其英语语篇写作成绩之间的内在关系。研究结果表明:英语习...
认知动机向度是二语习得者习得语言中动机方向与动机辐射力之间交互作用的动态复合力度。基于认知动机向度理念,以宁波大学外国语学院英语专业大学生为个案,分析认知动机向度与其英语语篇写作成绩之间的内在关系。研究结果表明:英语习得者认知动机向度强弱与其英语语篇写作成绩之间呈紧密的正相关关系,而且认知动机向度强的英语写作习得者成绩普遍高于认知动机向度弱的英语写作习得者。
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关键词
认知
动机
向度
英语习得者
语篇写作成绩
相关性
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职称材料
“五个必由之路”的三重论域
4
作者
朱文琦
《中共宁波市委党校学报》
2024年第3期13-21,共9页
从“重要认识”到“至关紧要的规律性认识”的上升,反映了中国共产党对“五个必由之路”认识的持续深化。“五个必由之路”的研究阐发主要涉及三重论域:在“何以可行”的认知向度,“五个必由之路”以其内蕴的科学性,阐明了党和国家事业...
从“重要认识”到“至关紧要的规律性认识”的上升,反映了中国共产党对“五个必由之路”认识的持续深化。“五个必由之路”的研究阐发主要涉及三重论域:在“何以可行”的认知向度,“五个必由之路”以其内蕴的科学性,阐明了党和国家事业的领导核心、正确道路、不竭动力、发展理念和重要保障,为新时代中国特色社会主义发展提供了根本遵循;在“何以可为”的价值向度,“五个必由之路”以其深厚的人民性,明确了党领导人民不断实现美好生活必然经由也必定经过的发展道路,彰显了党性与人民性的高度统一;在“何以铺展”的实践向度,“五个必由之路”以其鲜明的实践性,从总体上回答了党如何领导人民矢志不渝走好自己道路的问题,是新时代新征程的行动指南。
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关键词
“五个必由之路”
认知向度
价值
向度
实践
向度
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职称材料
同情的三个向度及其教育意蕴
5
作者
武秀霞
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第5期42-52,共11页
同情具有多面性。它不仅仅是情感或情绪的反应,也并不与认知、理智等相对立,甚至也不是将智性因子排除在外的盲目的情感冲动,而是由情感、认知、体验、理解、态度、行为等因子交融而成的具有多个向度和价值追求的多面体。同情拥有情感...
同情具有多面性。它不仅仅是情感或情绪的反应,也并不与认知、理智等相对立,甚至也不是将智性因子排除在外的盲目的情感冲动,而是由情感、认知、体验、理解、态度、行为等因子交融而成的具有多个向度和价值追求的多面体。同情拥有情感、认知和行动三个主要向度。不同向度的同情往往也含涉了一定的情感、情绪、理智、行为、意志等成分,并拥有相对不同的价值基点和意义追求。正因为如此,同情性教育具有了无限、丰富的可以实践、探索和发展的空间。
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关键词
同情
情感
向度
认知向度
行动
向度
同情性教育
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职称材料
国家海洋战略教育的推进向度
被引量:
8
6
作者
刘训华
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021年第5期31-38,共8页
海洋是链接世界的纽带,海洋教育是经略海洋的重要战略基础,是国家战略教育的重要资源。海洋教育具有科学性、教育性、战略性的总体特征,教育性是其第一属性,战略性是科学性与教育性的延展。联合国通过"海洋十年"计划打造新海...
海洋是链接世界的纽带,海洋教育是经略海洋的重要战略基础,是国家战略教育的重要资源。海洋教育具有科学性、教育性、战略性的总体特征,教育性是其第一属性,战略性是科学性与教育性的延展。联合国通过"海洋十年"计划打造新海洋时代,美日等国通过海洋国家政策在海洋战略教育层面积极发力。在国家海洋战略教育的推进向度上,我们应超越欧美海洋素养"七原则"的局限性,从战略层面建构中国立场的海洋素养向度;凝聚国民海洋共识,塑造新型海洋观,形成海洋认识论、发展论、通道论、政治论、民族论的认知向度;服务国家海洋战略,建构向海定陆的服务国家经略海洋的实践向度。其中海洋素养教育是推进载体,国民海洋共识是推进目标,服务国家战略是推进取向。我国海洋事业发展上有"明朝陷阱"的深刻教训,国家海洋战略教育应培育国民具有海洋国家意识和独具中国特色的新型海洋观,服务现代化强国建设的总体目标。
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关键词
海洋战略教育
新型海洋观
素养
向度
认知向度
实践
向度
向海定陆
原文传递
从PP形式观测双宾构式中的动词
被引量:
8
7
作者
熊学亮
湛朝虎
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2009年第6期1-4,共4页
涉及致使拥有、致使运动和致使体验三种事件框架的动词,都可以出现在PP形式中,但它们是否能进入双宾构式,还要考虑个体动词在认知向度上的差异、概念化主体的对客观事件的诠释、动词语义的细度等因素,用PP形式内可出现的动词来观测双宾...
涉及致使拥有、致使运动和致使体验三种事件框架的动词,都可以出现在PP形式中,但它们是否能进入双宾构式,还要考虑个体动词在认知向度上的差异、概念化主体的对客观事件的诠释、动词语义的细度等因素,用PP形式内可出现的动词来观测双宾构式对动词使用的限制,能产生较好的理论效果。
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关键词
PP形式
双宾构式
事件框架
认知向度
语义细度
原文传递
题名
民国时期海权的认知向度、实践路径及制约因素
1
作者
李强华
机构
上海海洋大学海洋文化与法律学院
出处
《宁波大学学报(人文科学版)》
2021年第6期62-69,共8页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“晚清海权战略研究”(18YJAZH045)。
文摘
为了应付日益严重的海权危机,民国时期国人对海权的认知和实践进行了积极探索。海权认知涵盖了海洋权力、海洋权利及海洋权益三重向度;海权实践路径表现在加强海军建设以提升海洋权力、多管齐下以维护海洋权利、发展海洋经济以争取海洋权益;海权认知和实践受到政治动荡、财政拮据、观念守旧等因素制约。民国时期海权认知和实践经验教训对当今中国加快海洋强国建设依然有着深刻启示。
关键词
海权
民国
认知向度
实践路径
制约因素
Keywords
sea power
Republic of China
cognitive dimension
practice path
restrictive factors
分类号
K26 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
机会主义是由具身认知向度导致的吗?——对等效原理若干科学史争论的新审视
2
作者
孙圣
机构
西北师范大学哲学学院
出处
《自然辩证法研究》
北大核心
2024年第4期115-122,共8页
基金
国家社会科学基金西部项目“模态反驳模式下的思想实验可靠问题研究”(23XZX003)。
文摘
爱因斯坦的科学哲学思想广泛地体现在狭义相对论、广义相对论、光电效应、“大统一”理论尝试之中。研究系统地梳理了几类对于等效原理的争论。与通常实验不同的是,爱因斯坦电梯实验的实验对象与检测仪器分别对应着实验者自身及其具身认知,实验结果则反过来用于对实验环境自由下落状态与所处时空特征加以判定。从具身认知推理得到的局域等效原理在认识论意义上不是系统的,而被指责为机会主义的。有效的争论方式,应通过科学史的方法,将问题从思想渊源、推理方式、发现过程、解释与理解等维度加以分析。尽管具身认知是爱因斯坦所特有的思维方式,但它并不是导致等效原理被指责为机会主义的真正原因。人们对过去和未来的标准不一,要求科学理论彻底避免机会主义倾向,是不可能的。
关键词
等效原理
具身
认知向度
机会主义认识论
科学技术史研究
思想实验
Keywords
equivalence principle
embodied cognition orientation
epistemological opportunism
history of science and technology
thought experiments
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
原文传递
题名
认知动机向度与英语语篇写作成绩相关性研究
被引量:
1
3
作者
张庆瑞
机构
忻州师范学院外语系
出处
《英语教师》
2017年第20期34-38,共5页
基金
忻州师范学院院级青年基金项目"图式与英语语篇解读的认知研究"(QN201517)
忻州师范学院教学改革研究项目"图式理论指导下的英语听力教学改革"(JGYB201606)
北京市社会科学基金项目"北京与纽约街面广告视觉效果特色研究:基于转喻与隐喻眼动实证"(16YYA005)的阶段性成果
文摘
认知动机向度是二语习得者习得语言中动机方向与动机辐射力之间交互作用的动态复合力度。基于认知动机向度理念,以宁波大学外国语学院英语专业大学生为个案,分析认知动机向度与其英语语篇写作成绩之间的内在关系。研究结果表明:英语习得者认知动机向度强弱与其英语语篇写作成绩之间呈紧密的正相关关系,而且认知动机向度强的英语写作习得者成绩普遍高于认知动机向度弱的英语写作习得者。
关键词
认知
动机
向度
英语习得者
语篇写作成绩
相关性
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
“五个必由之路”的三重论域
4
作者
朱文琦
机构
山东师范大学马克思主义学院
出处
《中共宁波市委党校学报》
2024年第3期13-21,共9页
基金
中共山东省委党校(山东行政学院)重大项目攻关创新
山东省社会科学规划研究专项“习近平关于历史自信的重要论述研究”(22CDCJ16)。
文摘
从“重要认识”到“至关紧要的规律性认识”的上升,反映了中国共产党对“五个必由之路”认识的持续深化。“五个必由之路”的研究阐发主要涉及三重论域:在“何以可行”的认知向度,“五个必由之路”以其内蕴的科学性,阐明了党和国家事业的领导核心、正确道路、不竭动力、发展理念和重要保障,为新时代中国特色社会主义发展提供了根本遵循;在“何以可为”的价值向度,“五个必由之路”以其深厚的人民性,明确了党领导人民不断实现美好生活必然经由也必定经过的发展道路,彰显了党性与人民性的高度统一;在“何以铺展”的实践向度,“五个必由之路”以其鲜明的实践性,从总体上回答了党如何领导人民矢志不渝走好自己道路的问题,是新时代新征程的行动指南。
关键词
“五个必由之路”
认知向度
价值
向度
实践
向度
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
同情的三个向度及其教育意蕴
5
作者
武秀霞
机构
天津市教育科学研究院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第5期42-52,共11页
文摘
同情具有多面性。它不仅仅是情感或情绪的反应,也并不与认知、理智等相对立,甚至也不是将智性因子排除在外的盲目的情感冲动,而是由情感、认知、体验、理解、态度、行为等因子交融而成的具有多个向度和价值追求的多面体。同情拥有情感、认知和行动三个主要向度。不同向度的同情往往也含涉了一定的情感、情绪、理智、行为、意志等成分,并拥有相对不同的价值基点和意义追求。正因为如此,同情性教育具有了无限、丰富的可以实践、探索和发展的空间。
关键词
同情
情感
向度
认知向度
行动
向度
同情性教育
Keywords
sympathy
emotion orientation
cognitive orientation
action orientation
sympathy education
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
国家海洋战略教育的推进向度
被引量:
8
6
作者
刘训华
机构
宁波大学东海研究院/海洋教育研究中心
出处
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021年第5期31-38,共8页
基金
浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“基于‘全球视野’的学校海洋教育实践探究”(2018GH024)。
文摘
海洋是链接世界的纽带,海洋教育是经略海洋的重要战略基础,是国家战略教育的重要资源。海洋教育具有科学性、教育性、战略性的总体特征,教育性是其第一属性,战略性是科学性与教育性的延展。联合国通过"海洋十年"计划打造新海洋时代,美日等国通过海洋国家政策在海洋战略教育层面积极发力。在国家海洋战略教育的推进向度上,我们应超越欧美海洋素养"七原则"的局限性,从战略层面建构中国立场的海洋素养向度;凝聚国民海洋共识,塑造新型海洋观,形成海洋认识论、发展论、通道论、政治论、民族论的认知向度;服务国家海洋战略,建构向海定陆的服务国家经略海洋的实践向度。其中海洋素养教育是推进载体,国民海洋共识是推进目标,服务国家战略是推进取向。我国海洋事业发展上有"明朝陷阱"的深刻教训,国家海洋战略教育应培育国民具有海洋国家意识和独具中国特色的新型海洋观,服务现代化强国建设的总体目标。
关键词
海洋战略教育
新型海洋观
素养
向度
认知向度
实践
向度
向海定陆
Keywords
marine strategic education
new oceanographic view
literacy dimension
cognitive dimension
practical dimension
orientation to the sea and land
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
从PP形式观测双宾构式中的动词
被引量:
8
7
作者
熊学亮
湛朝虎
机构
复旦大学外文学院
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2009年第6期1-4,共4页
基金
教育部人文社科规划项目2007JA740004
上海社科规划课题2007BYY002的阶段性成果
文摘
涉及致使拥有、致使运动和致使体验三种事件框架的动词,都可以出现在PP形式中,但它们是否能进入双宾构式,还要考虑个体动词在认知向度上的差异、概念化主体的对客观事件的诠释、动词语义的细度等因素,用PP形式内可出现的动词来观测双宾构式对动词使用的限制,能产生较好的理论效果。
关键词
PP形式
双宾构式
事件框架
认知向度
语义细度
Keywords
PP form
double object construction
event frame
cognitive orientation
semantic detail
分类号
H030 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
民国时期海权的认知向度、实践路径及制约因素
李强华
《宁波大学学报(人文科学版)》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
机会主义是由具身认知向度导致的吗?——对等效原理若干科学史争论的新审视
孙圣
《自然辩证法研究》
北大核心
2024
0
原文传递
3
认知动机向度与英语语篇写作成绩相关性研究
张庆瑞
《英语教师》
2017
1
下载PDF
职称材料
4
“五个必由之路”的三重论域
朱文琦
《中共宁波市委党校学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
5
同情的三个向度及其教育意蕴
武秀霞
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
6
国家海洋战略教育的推进向度
刘训华
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2021
8
原文传递
7
从PP形式观测双宾构式中的动词
熊学亮
湛朝虎
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2009
8
原文传递
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