汉字认知器的研制

汉字形声结构构成业已熟悉的认知原型。汉字发展形声结构的能产性,取决于信息处理"打包"认知模式,由此带来认知机制上原型归类识别的方便。二次解构与认知干扰。相对于隶变篆文"解构"过程,草书流行算得上是第二次"解构"。二次解构打乱了各种结构类型认知模式,包括构成部件可以替代归并变换规则(草书章程),释放出成批过渡形体,有的被历史字汇固定为"定型楷字"。二次解构所带来的楷书结构认知干扰,似乎一向并未引起相关调查研究者的充分关注。历代字汇都是静态积淀的结果,毋宁说是历史条件制约的产物,根本无法反映汉字的实际使用情况和异常丰富的演变信息。过渡性形体是观察字形变化趋向的关键环节,也是构建汉字认知关联的途径。因此,努力复原汉字使用历史过程,特别是恢复解构变异过程所产生的大量中介过渡状态字迹线索,是实现对汉字发展史真实观察、客观描写的主要因素。梳理过渡形体,可以实现将被固定为静态的字形置于动态的使用历史过程考察,为汉字的理解提供前所未有的可能性,从而使复杂字际关系定义、各种所谓"疑难字"的辨识,不啻恢复已经失落的联系环节、重建认识线索。中介字迹及过渡形体,对拓展汉字发展的认知渠道具有不可替代的价值。形声结构与认知原型归类、二次解构过程带来过渡形体的各类语料库大数据坐标设定,构成了汉字认知工具即"汉字认知器"的研制平台体系。

人工神经网络认知器用于模式识别的方法研究

认知器是从视觉信息处理机制中导出来的神经网络模型，它在模式识别方面具有独特的能力，适用于视觉信息处理应用。针对认知器的突触连接数量巨大、学习过程计算复杂等问题，通过特殊的训练和识别算法，在微机上模拟认知器神经网络，用它来解决模式识别问题。通过用手写体数字进行训练和识别。

引航中国特色翻译研究与教育——《道器并重,学识兼谈——翻译认知、教育、践行讲谈自选集》评介

《道器并重,学识兼谈——翻译认知、教育、践行讲谈自选集》一书为何刚强教授近十多年的讲座集成,包括学问之道、译论探讨、思接杏坛、技艺识小和附录五个部分。作者就如何进行翻译研究、中国翻译理论创新、翻译人才培养等议题提出了颇具见地的观点。研习本书有助于翻译学习者更深刻地认识翻译,有助于翻译研究者掌握学问之道及找到解决中国翻译理论研究难创新问题的“药方”,也对提升我国翻译专业人才培养质量有益。

认知过程的经验基础

最近几年,法国国家科研中心、社会科学高等研究院共属的心理实验室,在J·Mehler教授的领导下,从多方面特别是心理语言学方面,对认知的心理过程展开了经验研究,获得了许多科学资料,并且提出了若干富有启发性的理论见解。这些成果集中地反映在J.Mehler教授最近发表的“从心理学到认知科学”一文中。本文希望将其中的主要部分,连同该实验室的某些工作一并介绍给国内认知领域的读者。

生物医学知识整合论(Ⅸ)——献给电子病历

本文讨论了病历陈述性数据的认知目标和6类广义数据生成器,病历数据的生成属性、表达属性及数据单元的基本结构、认知属性及顺逆向认知方向,数据的语义运算,最后应用实例再次讨论了生物医学知识整合论的知识背景空间的实质及与推理的关系并描述了建立知识背景空间的过程。