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新课标视域下地方艺校送戏入校策略探微
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作者 谢伟 张翔升 王淑明 《运城学院学报》 2024年第1期95-100,共6页
送戏入校是地方艺术院校促进义务教育艺术课程有效实施、进行艺术传承和加强传统道德教育的有效途径。通过对运城市文化艺术学校蒲剧入校实践活动的追溯研究,发现儿童的戏曲兴趣是多元化的,从高到低依次表现为:唱腔唱词、服装、脸谱扮... 送戏入校是地方艺术院校促进义务教育艺术课程有效实施、进行艺术传承和加强传统道德教育的有效途径。通过对运城市文化艺术学校蒲剧入校实践活动的追溯研究,发现儿童的戏曲兴趣是多元化的,从高到低依次表现为:唱腔唱词、服装、脸谱扮相、身段和音乐;11岁(小学5年级)是培养儿童戏曲兴趣的最佳时期。精准送戏进校的策略有:梳理需求,育人为本;瞄准观众,灵活编演;积极沟通,提升动机;融入校园,浸润灵魂。 展开更多
关键词 蒲剧 戏曲进校园 需求多元 认知层级化
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