为学生的自主探索搭建认知平台——《分苹果》教学设计与点评

教材分析本课是北师大版第一册数学课本第40-41页的内容.过去的教材把10以内的致组成和分解作为10以内的加减法的逻辑起点,从2开始,每讲一个数都要用较多的时间来学习数的组成,并要求学生记住记牢.

认知康复平台联合头针治疗智力发育障碍儿童的疗效观察

目的:探讨智力发育障碍儿童采用认知康复平台联合头针治疗的效果。方法:选取2020年1月—2023年1月来我院治疗的智力发育障碍儿童90例,根据随机数字表法分为两组:对照组(n=45)和观察组(n=45)。对照组予以头针治疗,观察组予以认知康复平台联合头针治疗。比较两组临床疗效,干预前、干预1年后患儿智商变化。结果:与对照组相比,观察组治疗有效率为95.56%,明显更高(P<0.05)。干预后两组WISC-Ⅳ评分比干预前上升,且观察组比对照组上升更明显(P<0.05)。结论:认知康复平台联合头针治疗智力发育障碍儿童的疗效更显著,可以明显提升患儿的智力水平,值得临床应用。

无线认知开发平台综述

随着各种各样无线应用的增加,频谱资源日趋紧张。认知无线电基于对无线通信环境的感知、规划、决策和调度,可采用动态频谱接入等方式以有效地提高授权频段的利用率,认知无线电开发平台对其相关技术的研发至关重要。介绍了典型认知节点的结构框架、部分硬件开发平台及其相关软件开发环境,给出了4种国外基于认知无线电的网络化测试平台的构成及特性,展望了可应用无线认知平台的未来研究领域。

基于微信平台的线上团体认知管理对妊娠期甲减患者疾病知信行及疾病自我管理能力的影响

目的探讨基于微信平台的线上团体认知管理在妊娠期甲减患者中的应用效果。方法选择2019年4月至2022年2月我院接收的86例妊娠期甲减患者进行研究,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,各43例。对照组接受常规护理,观察组在对照组护理方案基础上加施基于微信平台的线上团体认知管理。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的知识、信念及行为评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)各维度评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的促甲状腺激素(TSH)、促甲状腺激素受体抗体(TRAb)水平低于对照组(P<0.05)。观察组的不良妊娠结局总发生率低于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的线上团体认知管理用于妊娠期甲减患者护理管理中,不仅可提高患者的疾病知信行水平及疾病自我管理能力,还能促进甲状腺功能恢复,减少不良妊娠结局。

精准璟云平台认知训练治疗认知障碍合并失语症病例报告

目的:观察精准璟云平台认知训练对认知障碍合并失语症的治疗效果。方法:收集1例认知障碍合并失语症的患者,采取ABBA模式对个案进行被试内设计,传统认知训练阶段为A阶段,是根据个案认知障碍点人工制定认知训练内容并执行,精准璟云平台认知训练阶段为B阶段,则是根据个案的功能障碍采用精准认知训练设计,进行自动化、智能化及趣味化训练。采用ABBA平衡顺序对个案进行干预,干预过程分为6个阶段,即治疗前、传统认知训练阶段、璟云平台认知训练阶段、空白阶段、璟云平台认知训练阶段、传统认知训练阶段。治疗前即入院时检查,传统认知训练阶段进行传统认知训练,璟云平台认知训练阶段进行精准璟云平台认知训练,空白阶段停止认知训练。传统认知训练每周5 d,璟云平台认知训练时间由研究人员经网络监督,每个阶段均为1周,每次30 min,每天2次,共持续6周。记录6个阶段中蒙特利尔认知评估(MoCA)总分、MoCA中亚项分值、记忆及延迟回忆正确个数、评测MoCA总耗时及记忆耗时变化。结果:①璟云平台认知训练后患者MoCA总分高于传统认知训练,特别是在注意、延迟回忆、定向亚项上有改善。语言无明显改善,视空间与执行、命名在各阶段始终处于正常。与传统认知训练第一阶段比较,璟云平台认知训练第一阶段中MoCA的第一次记忆正确个数提高,传统认知训练及璟云平台认知训练第二阶段中第一、第二次记忆处于正常水平,且精准璟云平台认知训练第一、二阶段中延迟回忆(不提示)均高于传统认知训练阶段。②与治疗前比较,传统认知训练及精准璟云平台认知训练后患者记忆及延迟回忆均改善。③与治疗前比较,传统认知训练及璟云平台认知训练MoCA总耗时、第一次记忆及延迟回忆(不提示)耗时均缩短,且璟云平台认知训练较传统认知训练在MoCA评估总耗时、第一次记忆及延迟回忆(不提示)耗时缩短改善更明显。结论:传统认知训练及精准璟云平台认知训练对个案的认知康复均有改善。较之传统认知训练,精准璟云平台认知训练对个案的认知障碍的改善更有效,尤其在注意、延迟回忆、定向亚项改善方面具有一定优势。

老年认知信息平台的设计研究

我国老龄化趋势的加剧和失能失智老年人比例的上升,迫切需要我们重视对于认知能力的评估和预防干预工作。老年认知信息平台,旨在用科学有效的方式,对老年人的认知能力进行准确的评估,同时为老年用户提供有针对性的认知训练功能,从而减缓老年人的认知功能衰退,预防认知功能障碍疾病的发生。

多PC协同下的认知网络仿真平台设计

采用C#与SQL Server数据库技术,设计并实现一种认知无线电网络仿真平台,通过各模块合作与多PC机协同,实现认知用户对主用户频谱资源的共享以及认知网络资源的动态分配。该设计保留了平台扩展接口,供用户植入算法,并通过视频窗口显示提供算法性能比较。结果表明,该设计为认知无线电网络的实际应用提供了开发平台。

安徽P2P网贷平台认知与需求情况调查分析——以蚌埠市为例

通过比较分析安徽本土P2P网贷平台与发达省市地区P2P网贷平台,探索安徽P2P网贷平台发展方向。通过设计调查问卷对以蚌埠市为代表的不同年龄段民众实施问卷调查收集一手资料,用定量与定性结合的方法分析问卷数据,对数据进行描述性概括,从总体上把握安徽省P2P整体使用情况,对潜在需求和风险进行综合分析,基于分析得出研究结论并提出安徽发展P2P网贷平台相应建议。

柏拉图迷狂说重估——关于《西方美学史》一处长期学理迷误的辨正

《西方美学史》认为柏拉图认同迷狂,为西方无理性思潮开了先河,但其发生机制、认知平台和文体线索诸方面均有可追问与反驳之处。归结到理念学说这一原初运思根基看,柏拉图在三级图式的整体意义上讴歌迷狂,可在前一梯度、或曰现世层面上则悬搁了它。对此的误读以及由此造成的影响,亟待辨正。

删繁就简，让故事讲述走向高效通道

对于篇幅较长的文本,我们不能处处着力,而需要在梳理细节和留白处,让学生在朗读和表演中理解和积累故事,并通过实践性拓展和想象的过程,在理解思维中历练学生的创新意识,真正为学生核心能力的生长服务。本文提出要强化榜样引领,多重朗读为讲述奠基;模拟创设情境,角色表演为讲述支架;奠定认知平台,方法编创为讲述释放。

大型机电产品造型设计的主要流程

根据大型机电产品造型设计的特征和社会需求,制定一套行之有效的造型设计流程成为当前关注的重点。通过建立统一的认知平台、利用主体色与基调色进行体块分割与穿插、把握实用功能与精神功能的关系、降低感性提升理性等,设计出来的大型机电产品具有更强的整体性与视觉冲击力,大大提高了方案的成功率。