1
|
“X门”构式的语义信息及认知形成机制 |
游玉祥
|
《外语研究》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
19
|
|
2
|
老年高尿酸血症患者认知及行为形成分析 |
谢满容
郭斌书
何雪英
|
《中国社区医师》
|
2017 |
3
|
|
3
|
指向认知地图形成的初中数学学案设计 |
李多军
|
《学苑教育》
|
2022 |
0 |
|
4
|
从“认知双螺旋”看基础教育课程改革 |
陈树杰
|
《网络科技时代》
|
2007 |
0 |
|
5
|
洛克关于婴儿认知状况的阐析及其影响 |
包聪会
生永保
|
《牡丹江教育学院学报》
|
2011 |
0 |
|
6
|
人文认知范式有助中哲研究提升 |
|
《学术界》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
0 |
|
7
|
我国困境经历高职生发展的教育对策——英国处境不利儿童教育政策借鉴 |
徐隽
|
《职教通讯》
|
2017 |
1
|
|
8
|
论强化课外阅读效益做学生阅读的点灯人 |
谢雯娟
|
《成才之路》
|
2017 |
0 |
|
9
|
理论推演和实验探究并重下的物理规律教学设计——电源输出功率随外电阻变化规律教学的案例启示 |
徐春晓
|
《中学物理教学参考》
|
2018 |
3
|
|