优化军事指挥院校仿真训练环境的方法研究

本文以军事指挥院校的具体情况为例,利用认知心理学原理,通过对仿真指挥训练环境的研究,提出了增加对训练者信息输入能力、信息输出能力、数据记忆储备量、规则记忆储备量和综合应用能力的单项测试和训练环节的优化方法。