个体视角的教师情感智力培养

现行的教育观认为教学过程是一种"特殊的认知过程",这种特殊性主要表现在人的情感上。教师要想很好地完成教育任务和实现教育目的,仅仅依靠思想、智力、职业道德等方面的素质是远远不够的,教师还应具备情感方面的素质,情感智力是现代教师必须具备的素质之一。为此,教师应致力于认知心理调适、情绪调节、个性自我完善,不断地加强教师自身情感智力修养。