微信平台联合认知性心理护理在艾滋病合并结核病患者中的应用

目的:探讨微信平台联合认知性心理护理在艾滋病合并结核病患者中的应用效果。方法:前瞻性选取2022年4月1日~2023年4月1日收治的102例艾滋病合并结核病患者为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各51例,对照组予以认知性心理护理,研究组在对照组基础上联合应用微信平台护理,两组均干预3个月。比较两组健康知识知晓率、负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)]、病耻感[采用社会影响量表(SIS)]、生存质量[采用世界卫生组织艾滋病生存质量测定量表简表(WHOQOL-HIV-BREF)]情况。结果:研究组各项健康知识知晓率均高于对照组(P<0.05);干预3个月后,两组SDS、SAS、SIS评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05);干预3个月后,两组CD-RISC、WHOQOL-HIV-BREF各项评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05)。结论:微信平台联合认知性心理护理应用于艾滋病合并结核病患者中,可有效提高健康知识知晓率,缓解负性情绪,改善心理弹性,降低病耻感,提升生存质量。

认知性访谈在过渡期炎症性肠病患者过渡准备量表文化调适中的应用

目的 应用认知性访谈探讨过渡期炎症性肠病患者过渡准备量表(Transition Readiness Measure,TRM)的认知与领悟,就中文版过渡准备量表中的语义等内容再次进行测试。方法 采用目的抽样法,选取上海市2所三级甲等医院就诊的18例处于过渡期的炎症性肠病患者,共开展3轮认知性访谈,了解其对中文版过渡准备量表初稿的认知,并结合专家小组意见,对存在歧义的条目进行修订,形成中文版过渡准备量表。结果 第1轮访谈结果表明,部分受访者对中文版过渡准备量表中的4个条目的表达和理解有歧义;第2轮访谈结果表明,2例受访者对其中1个条目的表达和理解有歧义;第3轮访谈结果表明,受访者均能正确地理解修订后的各个条目,保持与源量表语义的一致性。结论 认知性访谈基于患者视角进一步修订量表,促进受访者对中文版量表内容理解的一致性,有助于提高量表的科学性、适用性和准确性。

认知性访谈在修订版交流障碍儿童疼痛清单汉化中的应用

目的:应用认知性访谈评估修订版交流障碍儿童疼痛清单(NCCPC-R)在目标人群中的理解情况及认知过程,优化量表的语言表达,提高量表的内容效度。方法:采用Brislin翻译模式对量表进行严格翻译,形成中文版NCCPC-R修订版。选取2023年1月—2月就诊于深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科的19名有交流障碍的脑瘫患儿照顾者作为访谈对象,共进行了3轮认知性访谈,通过专家小组讨论,结合访谈结果,在不改变量表句意的前提下对条目进行修改。结果:中文版NCCPC-R包括7个维度、30个条目。第1轮访谈结果显示,有6个条目的句意模糊,表达不清,需要进行修订;第2轮访谈结果显示,1个条目表达不清且句意难以理解,需要进行修订;第3轮访谈结果显示,所有受访者均能够正确理解量表条目。结论:应用认知性访谈可以使量表适应不同的文化背景,提高目标人群对量表条目的理解度和接受度,降低认知偏差,提高量表内容的准确性。

认知性访谈在医务人员工作场所负性行为问卷文化调适中的应用

目的 探讨认知性访谈在医务人员工作场所负性行为问卷(negative behaviors in health care survey, NBHC)汉化过程中的应用,并评价该方法在问卷汉化中的应用效果。方法 基于Brislin双向翻译模型对NBHC进行汉化,通过目的抽样法于2022年6-8月选取重庆市某三级甲等医院和社区卫生服务中心共22名医务人员作为访谈对象,共进行3轮认知性访谈,了解受访者对各条目的理解情况,并根据访谈结果对问卷条目进行修订。通过便利抽样法于2022年9-10月抽取全国418名医务人员进行测量学检验。结果 第1轮认知性访谈对存在疑义的问卷指导语和6个条目进行讨论修改;第2轮认知性访谈对1个翻译拗口的条目予以修订;第3轮认知性访谈所有受访者均能正确理解条目内容且无疑义。最终版中文问卷包括4个维度、23个条目和2项开放性问题,Cronbach′s α系数为0.873,重测信度为0.859,条目水平的内容效度指数为0.830~1.000,平均内容效度为0.930。结论 通过认知性访谈,了解我国医务人员对中文版NBHC的理解情况,针对性地进行问卷修订,提高了中文版NBHC问卷的准确性、可靠性和适用性。

认知性心理护理对老年抑郁症患者生活质量的影响

目的:探究认知性心理护理对老年抑郁症患者生活质量的影响。方法:选取2019年1月~2022年1月天津市安定医院收治的患有老年抑郁症的患者100例,随机分为对照组和试验组各50例,对照组实行常规护理干预,试验组实行认知性心理护理干预,比较两组的情绪指标评分、生活质量、护理依从性以及满意度。结果:护理后两组患者的情绪指标均比治疗前有所降低,且试验组情绪指标低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者的生活质量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理依从性(98.00%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理的满意度(96.00%)高于对照组(78.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知性心理护理对老年抑郁症患者的护理效果较为良好,且使患者的生活质量有了显著的提高,使患者能够以更好的情绪状态适应正常的生活,提高患者及其家属的满意度。

认知性心理干预联合家庭康复护理对抑郁症患者抑郁程度及社会功能的影响

目的探讨认知性心理干预联合家庭康复护理对抑郁症患者抑郁程度及社会功能的影响.方法选择临沂市精神卫生中心2021年8月—2023年3月收治的76例抑郁症患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组及观察组,每组38例.对照组采用常规护理,观察组采用认知性心理干预联合家庭康复护理,均持续3个月.对比两组患者的抑郁程度、社会功能、应对方式及服药依从性.结果干预后,观察组的汉密尔顿抑郁量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05).干预后,观察组的医院精神患者社会功能评定量表、社会支持评定量表评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P﹤0.05).干预后,观察组的应对方式问卷评分高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05).观察组的依从率为89.47%,高于对照组的65.79%,差异有统计学意义(P﹤0.05).结论认知性心理干预联合家庭康复护理能改善抑郁症患者的抑郁程度及社会功能,临床应用价值高.

认知性心理护理联合正念减压训练对抑郁症患者睡眠质量及心理状态的影响

目的:探究认知性心理护理联合正念减压训练对抑郁症患者睡眠质量及心理状态的改善作用。方法:选取2022年2月至2023年4月福建省泉州市第三医院精神科收治的抑郁症患者86例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组43例。对照组接受常规护理,观察组接受认知性心理护理联合正念减压训练。比较2组患者睡眠质量、心理状态的改善情况。结果:护理后,观察组PSQI评分低于对照组(P<0.05),观察组HAMA、HAMD量表评分均低于对照组(均P<0.05),观察组CD-RISC评分中乐观、自强、坚韧评分均高于对照组(均P<0.05)。结论:对抑郁症患者开展认知性心理护理联合正念减压训练,可以改善患者睡眠质量,减少负面情绪,改善患者心理状态。

认知性访谈在护理教育隐性课程评估量表文化调试中的应用

目的运用认知性访谈探查目标人群对护理教育隐性课程评估量表(Hidden Curriculum Evaluation Scale in Nursing Education,HCES-N)在汉语语境中的认知和理解,验证中文版HCES-N与源量表语言表达的一致性并进行量表信效度检验。方法采用目的抽样法,于2022年11月至2023年2月在北京市某大学护理学院招募14名护理本科生作为访谈对象,共经历2轮认知性访谈,了解受访者对汉化HCES-N量表条目的理解,根据访谈结果,针对性修改相关条目,形成中文版HCES-N。采用便利抽样法,于2023年3月至5月招募7座城市10所大学1016名护理专业全日制在读本科生,对中文版HCES-N进行信效度检验。结果第1轮访谈结果显示,部分受访者对其中10个条目的理解存在歧义,对个别条目的语义表达存在疑问,经研究小组讨论,对相关条目进行针对性修改;第2轮访谈结果显示,经过专家咨询和受访者访谈,受访者均能理解修订后的条目内容,且与源量表语义一致。信效度分析结果显示,中文版HCES-N量表χ2/df=6.59,RMSEA=0.074,SRMR=0.040,CFI=0.911,TLI=0.905,内部一致性良好(Cronbach'sα=0.945),具有良好的信效度。结论运用认知性访谈能够在特定文化背景下调整量表内容,从目标人群角度出发优化量表,确保目标人群对量表内容的理解,提高了量表的文化调试效果和应答质量。经认知性访谈调试的中文版HCES-N具有较好的信效度,能够用于对我国护理教育隐形课程的评价。

基于自我效能理论的护理联合认知性心理护理对抑郁症患者的影响

目的:探讨基于自我效能理论的护理联合认知性心理护理对抑郁症患者的影响。方法:选择2020年1月~2022年12月于泉州市南安市康复院精神科接受治疗的100例抑郁症患者。按照入院时间顺序不同将患者分为两组。2020年1月~2021年6月入院的50例患者分为对照组,接受常规护理干预,2021年7月~2022年12月入院的50例患者分为研究组,在常规护理干预基础上接受基于自我效能理论的护理联合认知性心理护理。对比两组负性情绪、自我效能感以及认知功能。结果:两组抑郁、焦虑评分于干预前比较(P>0.05),两组抑郁、焦虑评分于干预后再次比较,研究组比对照组低(P<0.05)。两组自我效能感评分于干预前比较(P>0.05),两组自我效能感评分于干预后再次比较,研究组比对照组高(P<0.05)。两组认知功能评分于干预前比较(P>0.05),两组认知功能评分于干预后再次比较,研究组比对照组高(P<0.05)。结论:基于自我效能理论的护理联合认知性心理护理可对抑郁症患者产生积极作用,能够减轻患者焦虑、抑郁情绪,提高患者自我效能感和认知功能。

认知性访谈在PROMIS瘙痒简表恶性肿瘤病人人群中汉化的应用

目的:通过认知性访谈了解翻译后的PROMIS瘙痒简表在目标人群中的认知理解过程,检验简表条目概念和语义是否等价,并对条目进行调试、修订,进一步进行本土化。方法:采用目的抽样法,对10名访谈对象开展了3轮认知性访谈,结合访谈结果及翻译团队意见进行量表的修正。结果:第1轮认知性访谈显示受访者能够理解大部分条目,能够用语言表述其含义。瘙痒干扰简表中有7个条目存在“措辞”问题,主要表现是“表述有歧义,指向性不明确,或中文表达含义相似”。2个答案选项区分度不清;在搔抓行为简表中1个条目表述“书面化,专业化”不易理解。经过条目修正进行第2轮认知性访谈,发现修改后搔抓行为简表中的条目依然存在表述不清问题。条目修订后在第3轮访谈条目中英文实现了概念、语言及语义的基本一致,语言受试者易于接受。结论:认知性访谈是一种有效地促进量表汉化的方法,能够提高条目与原量表中内容及属性等价性,为下一步进行大样本的调查信效度检验等奠定基础。

认知性考试焦虑量表的修订和测试

考察所修订的Cassady编制的认知性考试焦虑量表(CTAS)的信效度和内部结构。方法:对780名正在复习准备研究生入学考试的大学校内学生进行施测。结果:(1)修订后总量表的克隆巴赫=0.819,系数为0.63-0.67,验证性因素分析表明其结构效度良好(RMSEA= 0.041 <0.05,CFI=0.926);(2)量表包括五个维度:思维冻结,自我状态关注,发挥失常担忧,结果担忧,自我贬抑。结论:经过修订的中国版认知性考试焦虑量表在大学生群体中具有适用性。

认知性心理护理在老年抑郁症护理中的应用价值分析

评估认知性心理护理对老年抑郁症患者护理成效的影响。方法 选取2021年4月至2023年10月期间我院治疗的58例老年抑郁症患者,随机分配为两组,对照组29例接受常规心理护理,实验组29例施以认知性心理护理。对两组患者在抑郁症状、生活质量及自我效能感等方面进行综合评估。结果 数据分析显示,实验组在抑郁症状减轻、生活质量提高及自我效能感增强等方面相较于对照组表现出显著优势(P<0.05)。结论 认知性心理护理对改善老年抑郁症患者的整体康复效果具有显著影响,尤其在增强患者自我效能感方面表现突出,证实了其在临床护理中的应用价值。

认知性旅游体验对青年旅游者压力后成长的影响——自我宽恕和人际宽恕的多重链式中介效应研究

为了提升青年群体的心理健康水平、促进青年群体实现压力后成长,探究旅游“治愈”价值的本质,文章基于599份调查问卷的结构方程模型分析,剖析了认知性旅游体验对青年旅游者压力后成长的影响机理,检验了自我宽恕和人际宽恕的多重链式中介效应。研究表明:认知性旅游体验是青年实现压力后成长的重要驱动因素;自我宽恕在认知性旅游体验与青年旅游者压力后成长之间的中介效应显著;人际宽恕以及自我宽恕→人际宽恕在认知性旅游体验与青年旅游者压力后成长间存在“遮掩效应”。结合对填写问卷的10位青年旅游者的回访发现:旅行之所以能疗愈内心,让青年实现压力后成长,主要是因为旅游中的所见所思让自己重新认识了自己。该研究尝试从个体认知视角解释旅游体验“治愈”价值的本质,同时有助于提升青年群体心理健康水平。

袋鼠式护理联合认知性心理护理在改善早产儿父母心理状态中的应用

目的:探讨袋鼠式护理联合认知性心理护理在改善早产儿父母心理状态中的应用效果。方法:选取2019年1月1日~2021年2月1日收治的80例新生儿重症监护室(NICU)早产儿及父母为研究对象,按照抽签法分为对照组和研究组各40例(名),对照组实施基础护理,研究组在对照组基础上实施袋鼠式护理联合认知性心理护理;比较两组患儿护理前后生长发育情况、睡眠质量、父母护理知识、技能评分及父母育儿胜任感[采用育儿胜任感量表(PSOC)]及焦虑情况[采用焦虑自评量表(SAS)]。结果:护理后,两组患儿生长发育评分优于护理前(P<0.01),且研究组优于对照组(P<0.01);研究组睡眠质量、父母护理知识、技能评分均高于对照组(P<0.01);研究组父母PSOC、SAS评分均优于对照组(P<0.01)。结论:袋鼠式护理联合认知性心理护理能够促进患儿生长发育、改善其睡眠状态,同时能够使父母更好地掌握护理早产儿知识和技能,帮助父母提升育儿胜任感,从而减轻焦虑感。

学院派创业生态系统:源起、内涵及认知性框架

基于系统论和生态论,对学院派创业生态系统的源起、内涵进行分析和界定,提出“主体—环境—动力”概念分析框架,认为学院派创业生态系统以系统主体为内核,以创新文化和制度为运行环境,以系统运行机制为动力支撑,是一群具有学院派性格的教师或学生本着严谨、钻研、务实、兴趣驱动的理念,为实现个人学术成果的社会价值,通过网络式、交互式、共生式的创新关系,形成的一种新型产学研创业生态。作为学院派创业的代表,大疆创新、固高科技等高科技企业有效发挥高校创新资源优势,有效推动高校和市场的深度融合,是学院派创业力量在市场中的生动实践。

认知性访谈在以照顾者为中心的沟通量表跨文化调适中的应用

目的:采用认知性访谈评估受访者对以照顾者为中心的沟通量表各条目的理解,检验与原量表概念和语义是否等价。方法:采用目的抽样法,选取2022年7月—8月就诊于北京市某三级甲等医院门诊换药室的慢性伤口老年病人家庭照顾者作为访谈对象,经历3轮认知性访谈,了解受访者对中文版以照顾者为中心的沟通量表各条目的理解,根据访谈结果,修订存在歧义的条目,形成中文版以照顾者为中心的沟通量表。结果:第1轮访谈后,针对存在的问题对7个条目进行修订;第2轮访谈后,修订1个条目;第3轮访谈后,受访者能够理解所有条目。最终形成的中文版以照顾者为中心的沟通量表包括信息交换、与团队的关系、情绪识别与应对、护理管理、决策制定5个维度,共30个条目。结论:认知性访谈有助于了解目标人群对中文版以照顾者为中心的沟通量表各条目的理解情况,有效指导条目的修订,从而确保与原量表概念和语义保持一致。

认知性访谈在再生障碍性贫血患者生存质量量表研制中的应用

目的采用认知性访谈评估再生障性贫血患者生存质量量表在目标人群中的认知过程和理解情况,优化条目的表达,提高量表的内容效度。方法采用目的抽样方法选取2021年8月至10月入住浙江省中医院血液科治疗的再生障碍性贫血患者作为研究对象,进行认知性访谈,使用内容分析法结合问题评估系统对访谈资料进行分析和归类,并依据结果对量表条目进行修订。结果第1轮完成16例认知性访谈,访谈资料析出问题大多分布于“语义模糊”和“条目重复”两类,9个条目予以删除,11个条目予以修改,1个条目拆分为2个,76个条目被合并为37个,另增加4个条目。第2轮完成5例认知性访谈并达到资料饱和。结论认知性访谈可有效指导条目修订,有利于提高量表的科学性和准确性。

认知性心理护理对老年白血病患者心境状态、遵医行为及生活质量的影响

目的:探究认知性心理护理对老年白血病患者心境状态、遵医行为和生活质量的影响。方法:选择2022年1—9月广州市第一人民医院收治的100例老年白血病患者作为本次研究的对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,各50例。对照组仅行常规护理,观察组则在常规护理基础上增加认知性心理护理干预。比较并分析两组心境状态(焦虑和抑郁心理)、遵医行为及生活质量。结果:干预后,两组焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前;且观察组SAS评分和SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组合理饮食、配合用药、规律作息和饮水量控制的遵医行为率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-BREF)中的生理、心理、社会和环境评分均显著高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知性心理护理措施的应用有助于改善老年白血病患者的心境状态,加强患者遵医行为,提高患者生活质量。

认知性心理护理干预在老年抑郁症护理中的效果分析

目的探讨认知性心理护理干预在老年抑郁症护理中的效果。方法纳入对象为本院在2019年12月至2020年11月期间接收治疗的老年抑郁症患者,共80例。随机将患者分为两组,每组40例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上采用认知性心理护理干预。对比两组患者护理前后SSRS评分和HAMD评分变化情况以及护理后PSQI评分情况。结果经过不同护理,观察组患者SSRS评分和HAMD评分改善幅度明显高于对照组(P<0.05);护理后,对照组患者PSQI评分明显高于观察组(P<0.05),有统计学意义。结论对老年抑郁症患者实施认知性心理护理干预,效果显著,可以有效改善患者的临床症状,改善患者睡眠质量,值得推荐患者使用。

认知性心理护理联合正念减压训练在抑郁症患者中的应用效果

目的分析认知性心理护理联合正念减压训练在抑郁症患者中的应用效果。方法选取厦门市仙岳医院于2021年1月至2022年3月收治的104例抑郁症患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组(52例)和观察组(52例)。对照组给予认知性心理护理,观察组实施认知性心理护理加正念减压训练。比较2组的临床效果、应对方式、希望水平和血清相关指标。结果观察组的临床总有效率较对照组更高(P<0.05)。干预4周和8周后,2组的简易应对方式量表(SCSQ)中积极应对评分和Herth希望量表评分均较干预前提高,SCSQ中消极应对评分均较干预前降低,脑源性神经营养因子和5-羟色胺水平均较干预前升高;观察组的上述评分或指标均较同期对照组更优,差异均存在统计学意义(P均<0.05)。结论认知性心理护理联合正念减压训练可有效提高抑郁症患者的临床治疗效果,改善其应对方式、希望水平和血清相关指标。