认知图景的层次与上位制作义动词

认知图景具有层次性,根据层次高低的差异可作上下位的区分。显示制作行为上位认知图景的制作义动词可称为上位制作义动词,从认知图景层次性理论的相关概念及其具体应用出发可对上位制作义动词进行集中考察,并以此展示上、下位制作义动词的认知差别。

人力资源管理课程叠进式教学方案设计

人力资源管理课程叠进式教学模式通过三个层次来设置与实践,这三个层次及顺序是:知识的认知性层次、知识转化为能力层次、知识的"创新层次"。这三个层次的内容和教学过程具有其内在的联系和递进性质。通过方案设计,将人力资源管理的各个部分内容有效划归至各个层次,针对每个层次的特点,确定采取有针对性的教学方法与考核方式。