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认知性德育课程与活动性德育课程的关系初探 被引量:3
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作者 陈恒平 《天津教育》 北大核心 2003年第12期11-13,共3页
关键词 认知性德育课程 活动德育课程 道德教育 课程编制
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活动性德育课程:涵义、特点及功能 被引量:3
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作者 陈恒平 《扬州大学学报(高教研究版)》 2004年第1期67-69,共3页
课程是教育改革的实质和关键环节,是沟通宏观与微观教育改革的桥梁,只有科学完整的课程体系才能孕育出适应现代化建设的一代新人。当今,世界性的道德危机日趋严重,迫切要求德育课程的进一步改革。对活动性德育课程的涵义、特点及其功能... 课程是教育改革的实质和关键环节,是沟通宏观与微观教育改革的桥梁,只有科学完整的课程体系才能孕育出适应现代化建设的一代新人。当今,世界性的道德危机日趋严重,迫切要求德育课程的进一步改革。对活动性德育课程的涵义、特点及其功能进行探讨,有助于德育课程理论研究的深入和德育课程改革的深化。 展开更多
关键词 活动德育课程 课程改革 认知性德育课程 道德认知能力 道德判断能力
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综合实践活动课程的德育功能 被引量:2
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作者 赵书林 《防灾技术高等专科学校学报》 2004年第4期36-39,共4页
本文从一个新的视角对综合实践活动的课程价值进行了解读,强调德育功能是课程价值的一个重要方面。综合实际活动坚持回归生活、注重体验的德育理念,突出了实践性,对于思想政治教育的改革与创新其有促进作用。认为应该将思想政治课教学... 本文从一个新的视角对综合实践活动的课程价值进行了解读,强调德育功能是课程价值的一个重要方面。综合实际活动坚持回归生活、注重体验的德育理念,突出了实践性,对于思想政治教育的改革与创新其有促进作用。认为应该将思想政治课教学与发挥综合实践活动的德育功能紧密结合起来,建立认知性德育与实践性德育紧密结合的德育新体系。 展开更多
关键词 综合实践活动 实践 认知性德育课程 实践德育课程
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新暑期学校德育课程构建分析
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作者 吴有明 《学校党建与思想教育》 2003年第12期42-43,共2页
关键词 学校德育课程 课程构建 小康社会 认知性德育课程 活动德育课程 隐形德育课程 校本德育课程
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