批判性思维与读后续写的互动影响探究

批判性思维是21世纪人才必须具备的核心素养(4C)之一,是新课标英语学科核心素养之“思维品质”不可或缺的重要内容,而读后续写是将“读”和“写”相结合的新双能力合一题型。运用批判性思维的认知技能维度和情感倾向维度指引读后续写教学,可使续文更具有关联性、协同性以及创造性,提高读后续写能力。同时,依托于读后续写,新双能力题型批判性思维在语言输入和输出环节中也得到有效提升。