合作写作——元认知支持应用于作文教学的尝试

英国学者Fiona Yarrow和Keith J.Topping创立的配对写作模式,是一种非常灵活的结构性合作写作体系,它以整合元认知和社会互动的方法支持学生的写作发展。其中,带有元认知支持的配对写作流程图,不仅能有效地提高学生的写作成绩,而且能激发写作兴趣,增强自信心及自我效能感,培养协作精神。因此,该研究具有较高的理论意义和实践价值,是一项极具创新的作文教改实验,值得我们研究与借鉴。

认知支持理论对大学生价值观教育的启示

我国的价值观教育多与道德教育相混合,有关对价值观教育理论和方法的研究都很少。西方价值观教育理论已有很悠久的历史,其理论对我国的价值观教育有很大的影响。本文通过对西方价值观认知支持理论的研究,结合当代大学生现状,与生活实际相结合,通过认知支持确立核心价值观,为大学生价值观教育的有效开展提供新视角,丰富价值观教育理论。

认知-心理-社会支持护理在肝硬化失代偿期患者护理中的应用效果

目的:探讨认知-心理-社会支持护理在肝硬化失代偿期患者护理中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年1月兰州市第二人民医院收治的502例肝硬化失代偿期患者作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各251例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用认知-心理-社会支持护理。比较两组护理效果。结果:护理后,两组焦虑自评量表、抑郁自评量表、疾病不确定感量表评分低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组生活质量综合评定问卷评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知-心理-社会支持护理在肝硬化失代偿期患者护理中的应用效果显著,可改善患者的负性情绪及疾病不确定感,提高患者生活质量。

认知-心理-社会支持护理干预对rtPA静脉溶栓治疗急性脑梗塞患者的临床观察分析

观察急性脑梗塞病人在接受阿替普酶(rtPA)静脉溶栓期价,对其开展认知-心理-社会支持护理干预的成效。方法 纳入2021年9月至2022年9月这一时段内本院就诊医治的急性脑梗塞患者开展分组研究,病例数量共80例。入院后均实行rtPA静脉溶栓治疗,在将患者分成不同组别的过程中,主要依据的是护理方法的不同,对于接受常规护理的患者全部归在对照组中,人数有40例;对于接受认知-心理-社会支持护理干预则将其全部归在观察组中,人数40例。观察比较在疾病不确定感、焦虑抑郁情绪、满意度各项指标两组间的差异。结果 由MIShel疾病不确定感量表(MUIS)评分结果得知,干预后两组各维度得分均要比组内干预前有着更大幅度的下降(P<0.05);而干预后两组相互对比,观察组要比有着更大幅度的降低(P<0.05)。根据焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的得分情况,可以发现在经过相应的干预之后,两个组别的得分和同组干预前对比都发生了比较明显的下降改变(P<0.05);并且将两个组别干预后的数据进行对比,可以发现观察组得分仍然要比对照组降低得更加明显(P<0.05)。在出院阶段对两个组别开展了满意度调查,从调查情况可以看出在护理总满意率这一项统计结果方面,观察组要比较对照组出现了更大幅度的提升(P<0.05)。结论 将认知-心理-社会支持护理干预应用在rtPA静脉溶栓治疗急性脑梗塞患者中,有助于转变对疾病的认知,减轻不良情绪,提高护理满意度,值得大力实施。

组织支持认知与领导—成员交换对员工回报的影响实证研究

根据组织支持认知(Perce ived O rgan izational Support)和领导—成员交换(LeaderM ember Exchange)的研究,员工既与组织也与主管建立了社会交换关系。在借鉴国内外的相关理论的基础上,通过100对主管和员工的问卷调查验证了企业员工的组织支持认知对他们的任务绩效、组织公民行为和组织承诺有正向的影响;而企业员工的领导—成员交换认知对他们的组织公民行为有正向的影响。

认知-心理-社会支持护理干预对肝硬化失代偿期患者疾病不确定感状况的影响

目的探讨认知-心理-社会支持护理对肝硬化失代偿期患者疾病不确定感状况的干预效果。方法选取肝硬化失代偿期患者68例作为实验对象,随机将其分成2组各34例,对照组采用常规护理方式,观察组采用认知-心理-社会支持护理进行干预,分别使用疾病不确定感量表(MUIS)对干预前后的2组患者予以评分。结果采用不同的干预措施之后2组患者评分均显著降低(P<0.05),干预后观察组患者数据显著低于对照组(P<0.05)。结论对于肝硬化失代偿期患者实施认知-心理-社会支持护理措施能够降低其对于疾病的不确定感,改善患者的生活质量。

文化与责任：中国农村家庭养老责任人的文化-认知性制度支持

养老作为一种关系行为,受责任人文化-认知性制度背景的支持与影响。主、客观养老文化是文化-认知性制度的两个维度,其通过传递内化机制在村落成员的主观世界建构出养老共识,进而为家庭养老责任人提供行动的“意义框架”,指导或约制个人的养老行为。文化-认知性制度支持在内、外合力的推动下发生持续地变迁:主观养老文化得到较高程度的传承,敬养老人的内在认知得到延续和固化,而外在的践行方式随时间的推移发生改变;客观养老文化出现“文化内核”消散,地方性养老文化的意义建构过程逐渐丧失,并弱化责任人对养老行为背后文化图式的认知。治理农村养老问题的关键是从国家政策、社区慰藉、个人修养三方面调适责任人主观世界的养老文化认知,而客观养老文化支持功效衰萎的化解则需要设置激励机制强化地方性养老仪式及相关认知的传承、内化。

认知-心理-社会支持干预应用于肝硬化失代偿期患者护理中的效果观察

目的观察认知-心理-社会支持干预应用于肝硬化失代偿期患者护理中的效果。方法对80例标本实施研究,盲选法将患者分为对对照组和实验组,各40例,对照组沿用常规支持模式,实验组采用认知-心理-社会支持干预,对比两组情绪指标、生活质量、护理,满意率。结果护理前对照组与实验组情绪指标无差异(P>0.05),护理后实验组情绪指标评分低于对照组(P<0.05)。实验组生活质量各项指标均低于对照组,实验组护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论肝硬化失代偿期期间增加认知-心理-社会支持干预,对患者情绪指标、生活质量均具有改善作用,同时增加了护理的满意率,实施效果达到治疗要求。

认知-心理-社会支持对肝硬化失代偿期病人心理弹性、疾病不确定感的影响

[目的]观察认知-心理-社会支持对肝硬化失代偿期病人心理弹性、疾病不确定感的影响。[方法]采用随机数字表法将180例肝硬化失代偿期病人分为观察组和对照组各90例,对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上予以认知-心理-社会支持护理。采用心理弹性量表(CD-RISC)、中文版住院病人疾病不确定感量表(MUIS)评价两组病人干预前后心理弹性以及疾病不确定感。[结果]干预后两组病人CD-RISC量表乐观性、坚韧性、力量性维度评分均较干预前升高(P均<0.05),且观察组高于对照组(P均<0.05);两组病人MUIS复杂性、不可预测性、信息缺乏、不明确性4个维度得分均较干预前降低(P均<0.05),且观察组低于对照组(P均<0.05)。[结论]肝硬化失代偿期病人应用认知-心理-社会支持护理干预可降低病人的疾病不确定感,增强其心理弹性。

情感支持认知在大一新生维持心理健康中的作用

目的本研究旨在以严谨的态度和科学的统计方法对中国大一新生的心理健康状态进行描述并检测情感支持认知的作用。方法横断研究设计,采用无作为随机抽样的方式,对长春理工大学的535名大一新生进行了问卷调查研究。结果从本次调查样本来看,大一新生综合心理健康水平并不十分理想。特性不安量表上得分高于平均分≥43点的同学占50.0%(42.42±8.97)。自评抑郁量表得分高于平均分≥40点的同学占52.0%(39.93±8.49),自评结果总分(粗分)≥42分的同学为45.0%,换算成标准分值后显示其中轻度抑郁为110人(23.9%),中度抑郁为85人(18.5%),重度抑郁为12人(2.6%)。生活满意度量表得分低于平均分≤18点的同学占55.0%(18.81±5.90),56.2%的同学并不满意现在的生活。来自朋友的情感支持认知程度对特质不安、抑郁水平及生活满意度呈一致性统计学意义的影响作用。结论在大一新生心理健康工作中应积极有效发挥大学生主体作用,在重视大学生关于情感支持主观认知能力培养的同时,建立各种朋辈情感支援等学生组织来辅助大一新生顺利完成过渡阶段。

情感支持和认知刺激支持对留守儿童积极心理品质的影响

为了探究心理支持的两个方面(情感支持和认知刺激支持)如何影响留守儿童积极心理品质形成,本研究对415名留守儿童进行了调查,结果发现:情感支持和认知刺激支持都能通过情绪智力和学习投入正向预测留守儿童的积极心理品质;情感支持更多通过情绪智力中介路径影响积极心理品质,而认知刺激支持更多通过学习投入中介路径影响积极心理品质。这说明来自父母外的情绪和认知刺激支持均能很好地帮助留守儿童形成良好的积极品质,促进其社会适应。

认知-心理-社会支持干预对脑出血患者的效果分析

目的探讨认知-心理-社会支持干预对脑出血患者的效果分析。方法选择2018年4月至2020年4月本院收治的脑出血患者132例,根据入院顺序分为对照组和观察组各66例。对照组采取常规干预,观察组在对照组基础上给予认知-心理-社会支持干预,时间为60d。统计两组健康知识知晓率、护理满意度,比较术前、术后30d、60d病耻感(SSCI)、心理适应(SCL-90)、创伤后成长(PTGI)、社会支持度(SSRS)。结果(1)健康知识知晓率:观察组健康知识知晓率高于对照组(P<0.05);(2)SCL-90评分:术后30d、60d观察组焦虑、敌对、恐怖、抑郁评分低于对照组(P<0.05);(3)SSCI评分:术后30d、60d观察组外在及内在病耻感评分低于对照组(P<0.05);(4)PTGI评分:术后30d、60d观察组与他人关系、人生感悟、个人力量评分高于对照组(P<0.05);(5)SSRS评分:术后30d、60d观察组客观支持、主观支持、对社会的利用度评分高于对照组(P<0.05);(6)护理满意度:观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论认知-心理-社会支持干预应用于脑出血患者,有助于提高健康知识知晓率及社会支持度,改善心理适应能力,减轻病耻感,促进创伤后成长,提升护理满意度。

认知-心理-社会支持干预对颅内肿瘤患者术后负性情绪、应对方式及生活质量的影响

目的探讨认知-心理-社会支持干预对颅内肿瘤患者术后负性情绪、应对方式及生活质量的影响。方法将158例颅内肿瘤患者依据术后干预方式不同分为观察组和对照组,每组79例。观察组采用认知-心理-社会支持方式进行干预,对照组采用常规方式进行干预。术后和术后4周,采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、应对方式量表(CSQ)、生活质量(QOL)量表评价两组患者负面情绪、应对方式和生活质量情况。结果术后4周两组患者HAMA、HAMD评分均降低,且观察组患者HAMA、HAMD评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后4周两组患者解决问题、求助、合理化评分均升高,自责、幻想、退避评分均降低,且观察组患者解决问题、求助、合理化评分均高于对照组,自责、幻想、退避评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后4周两组患者心理功能、躯体功能、生理功能、社会功能评分均升高,且观察组患者心理功能、躯体功能、生理功能、社会功能评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论认知-心理-社会支持干预对颅内肿瘤患者术后负性情绪、应对方式及生活质量有较好的影响,值得临床广泛应用。

“网约护士”认知和支持态度调查

以十堰市若干医院护士的实证调查为研究个案,通过数据统计和分析,深入探讨十堰市护士对"网约护士"的认知及影响其参与意愿的因素,旨在改善和促进护士参与"网约护士"的情况,提高参与的意愿,促进"网约护士"进一步的发展。

认知-心理-社会支持护理对肾肿瘤射频消融患者生存质量的影响分析

目的分析认知-心理-社会支持护理对肾肿瘤射频消融患者生存质量的影响。方法选取肾肿瘤射频消融患者80例,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规护理干预,观察组采用认知-心理-社会护理,比较两组患者心理状态以及生活质量情况。结果护理后,观察组HAMA、HAMD评分均小于对照组(P<0.05);观察组PF、RP、BP、CH、SF、RE、MH以及VT评分均高于对照组(P<0.05)。结论认知-心理-社会支持护理能有效改善肾肿瘤射频消融患者的心理状态,提高患者生活质量,值得临床应用及推广。

认知-心理-社会支持护理干预对肝硬化失代偿期患者疾病不确定感状况的影响

目的:探究认知-心理-社会支持护理干预对肝硬化失代偿期患者疾病不确定感状况的影响。方法:选取2018年1-10月笔者所在医院收治的124例肝硬化失代偿期患者作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,每组62例。对照组施行常规护理干预,研究组施行认知-心理-社会支持护理干预。通过Mishel疾病不确定感量表(MUIS)评价两组患者对疾病的不确定感并进行比较。结果:护理前两组患者MUIS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后两组患者MUIS评分均明显低于护理前,且研究组MUIS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知-心理-社会支持护理干预可明显降低肝硬化失代偿期患者对疾病的不确定感,从而提高患者的生活质量,值得在临床上推广使用。

认知-心理-社会支持护理在我院发热门诊甲型H1N1流感患者中的应用

目的探究认知-心理-社会支持护理在我院发热门诊甲型H1N1流感患者中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年12月我院发热门诊甲型H1N1流感筛查患者86例,接受常规护理干预的43例为对照组,常规护理基础上配合认知-心理-社会支持护理的43例为观察组。比较两组干预前后疾病不确定感(MUIS)评分、心理弹性(CD-RISC)评分、自我效能感(GSES)评分。结果干预后观察组MUIS评分低于对照组(P<0.05);干预后观察组CD-RISC、GSES评分高于对照组(P<0.05)。结论在我院发热门诊中认知-心理-社会支持护理能提高甲型H1N1流感患者心理弹性水平,降低疾病不确定感,提高自我效能,积极应对疾病。

认知-心理-社会支持护理在发热门诊中的应用

目的探讨发热门诊中应用认知-心理-社会支持护理的效果。方法选取124例于2020年1~6月在我院发热门诊就诊的发热病人,分为两组,每组各62例,予以对照组常规护理,予以观察组认知-心理-社会支持护理,分析两组患者情绪状况(SAS、SDS)、不确定感(MUIS)、满意度。结果护理前,两组SAS、SDS及MUIS分值均无显著差异(P>0.05);护理后,两组患者SAS、SDS评分均下降,且观察组效果更优(P<0.05);护理后,两组MUIS评分下降,且观察组(54.29±5.35)比对照组(75.38±7.52)MUIS评分降低明显(P<0.05);观察组满意度(93.54%)高于对照组(80.64%)(P<0.05)。结论在我院发热门诊中应用认知—心理—社会支持护理可以减少患者不良情绪和不确定感,满意度提高,增进临床疗效。

友伴支持对大学生抑郁情绪的影响

探讨友伴的社会支持与大学生抑郁情绪之间的关系。其方法是采用友伴社会支持量表 (ISSB)、抑郁量表 (CES -D)对 116 6名大学生进行问卷调查。结果 :大学生的抑郁在友伴实质性支持、情绪情感支持上的差异具有统计学显著意义 ,友伴实质性支持低分组、情绪情感支持低分组的抑郁得分均显著高于相应高分组的得分 ;友伴实质性支持、情绪情感支持对大学生抑郁均有显著的负向预测作用 ,两者的解释率为 13 5 %。结论 :友伴的实质性支持、情绪情感支持能影响大学生抑郁情绪 ,且有一定的负向预测作用。

认知-心理-社会支持护理在发热门诊中的实施价值分析

目的 研究认知-心理-社会支持护理的实施价值,分析该措施在发热门诊中的应用价值.方法 采用随机数字表法将70例发热门诊患者(2022年8月-2023年8月)分为研究组和对照组,每组35例.对照组实施常规护理;研究组实施认知-心理-社会支持护理.对比两组护理前后不良情绪、不确定感、心理弹性水平、自我效能感及满意度.结果 护理后,研究组不良情绪评分低于对照组(P<0.05);与对照组相比,研究组不确定感各指标评分均较低(P<0.05);研究组自我效能感、心理弹性水平评分均高于对照组(P<0.05);组间满意度差异分析显示研究组较高(P<0.05).结论 认知-心理-社会支持护理的实施可以帮助患者改善不确定感,提升心理弹性水平、自我效能感,且对不良情绪的缓解有积极意义,满意度高.