4～7岁孤独症儿童的心理旋转能力及方向认知的研究

目的探索孤独症儿童与正常儿童在心理旋转能力上的差异及心理旋转能力的机制。方法 15名4～7岁孤独症儿童与30名2～7岁正常儿童为对照组,分成低龄组(n=16)和高龄组(n=14)。接受韦氏幼儿智力测验、方向认知任务和心理旋转任务。结果①正常低龄组与孤独症组智力测验得分相当,对方向的认识无论是有生命物体组还是无生命物体组得分高于孤独症组(P=0.012,0.043,0.023);②两组的心理旋转任务总分、有生命物体组与无生命物体组得分差异性不显著;③两组在4个心理旋转方向上的表现相当;④正常高龄组表现优于其他两组。结论孤独症儿童对方向认知能力及心理旋转能力均落后于同龄正常儿童,与物体有无生命无关。方向认知能力可能是心理旋转能力发展的基本能力之一。

通信企业管理沟通及其心理学探究

通信企业产品和技术更新速度较快,因此需要高效的管理沟通来保证企业内部的信息畅通。积极心理学作为心理学最新的一种思潮,为通信企业提升管理沟通效率提供的创新性管理沟通思路。本文正是以积极心理学为理论指导,在引导员工认知方向、发掘员工自身积极因素以及激发员工快乐等积极情绪三个方面提出了有效提升通信企业管理沟通效率的对策建议。

新形势下高校旅游管理类本科生就业观探析——以新疆大学为例

高校毕业生是国家的人才资源,是促进就业的重要群体。在文旅产业迈入蓬勃发展的新形势下,旅游管理类本科生就业面临新机遇。本文以新疆大学旅游学院489名旅游管理类本科生为研究对象,探析就业方向认知、实践经历、职业生涯规划课程、专业证书获得、就业指导课程对本科生就业观的影响,从学院、教师、本科生三个层面,探索高校旅游管理类本科生就业观培育路径。

认知文体学与认知语法的双重发展映射

本文对《认知语法与文体的新方向》一书进行了述评。该书最大的亮点是首次将认知语法理论扩大到对非文学语篇、多模态语篇和教学语篇的应用上,在分析过程中将认知文体学研究深入到更复杂的人类认知,如主观性、意向性、多感官模拟等;同时也对意识形态和道德等进行了分析。该书的出版对中国认知文体学的发展带来启发,也促使我们思考如何开展具有中国特色的认知文体学研究之路。