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中学区域地理认知模式系统的构建 被引量:3
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作者 张行明 《地理教学》 2000年第7期23-24,39,共3页
关键词 中学 区域地理 认知模式系统 地理教学
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“中式英语”的认知学阐释 被引量:8
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作者 颜研 余承法 《武汉工程大学学报》 CAS 2009年第6期70-73,共4页
根据皮亚杰发生认识论的基本原理和认知系统模式,从认知学的角度分析了"中式英语"现象及其成因,认为:"中式英语"作为一种客观存在,是受汉语负迁移影响的一种中介语,符合人类的认知规律,有其发生的必然性;由于学习... 根据皮亚杰发生认识论的基本原理和认知系统模式,从认知学的角度分析了"中式英语"现象及其成因,认为:"中式英语"作为一种客观存在,是受汉语负迁移影响的一种中介语,符合人类的认知规律,有其发生的必然性;由于学习者所处的格局不尽相同,其同化能力也会因人而异,因此每个英语学习者的"中式英语"程度也就轻重有别;从我国英语学习者的英语口语、写作和翻译等方面看,学习者在词汇层面出现的母语负迁移现象相当严重,他们往往不顾两种语言的巨大差异,直接把母语的表达方式生搬硬套到英语中去。揭示这一现象对于英语学习有着十分重要的启迪意义。 展开更多
关键词 中式英语 发生认识论 认知系统模式 中介语
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勾勒认知理论新图景的一种尝试
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作者 盛群力 《远程教育杂志》 2004年第5期21-22,共2页
认知心理学作为一门研究心理过程(mental processes)的科学,主要是依据信息输入与输出的转换,通过运用信息加工模式来描述心理事件的(psychological events).一般认为,美国卡内基一梅龙大学心理学教授John R.Anderson于1980年出版的<... 认知心理学作为一门研究心理过程(mental processes)的科学,主要是依据信息输入与输出的转换,通过运用信息加工模式来描述心理事件的(psychological events).一般认为,美国卡内基一梅龙大学心理学教授John R.Anderson于1980年出版的<认知心理学>,是这门学科得以确立的一个重要标志.20余年来,Anderson教授的这本著作不断修订再版.同时,认知心理学在学习与教育领域不断渗透拓展,极大地丰富了我们对学习者学习活动中心理过程的认识,为改进教学提供了颇为深刻的启示.其中,比较著名的学者还有美国天主教大学Ellen D.Gagne教授(系当代著名教育心理学家和教学设计理论家Robert M.Gagne的女儿),加州大学Richard E.Mayer教授,佛罗里达州立大学Marcy P.Driscoll教授等.Robert J.Marzano虽然不是认知心理学家,但是他致力于将研究与理论转换为课堂实践.为此所开发的一系列教育改革方案或研究报告已经引起人们关注. 展开更多
关键词 认知心理学 认知理论 教育心理 教育改革 Marzano 认知系统模式
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Features analysis of five-element theory and its basal effects on construction of visceral manifestation theory 被引量:3
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作者 Zimi Ma Chunhua Jia +2 位作者 Jin Guo Haorong Gu Yanhuan Miao 《Journal of Traditional Chinese Medicine》 SCIE CAS CSCD 2014年第1期115-121,共7页
OBJECTIVE:To study the Chinese ancient five-element theory,one of the philosophical foundations of Traditional Chinese Medicine(TCM)theory construction,from the perspective of comtemporary cognitive science,and to rev... OBJECTIVE:To study the Chinese ancient five-element theory,one of the philosophical foundations of Traditional Chinese Medicine(TCM)theory construction,from the perspective of comtemporary cognitive science,and to reveal the important functions of five-element theory in the construction of TCM theory.METHODS:The basic effects of five-element theory in the construction of TCM theory are intensively expounded and proved from the following aspects:embodiment of five-element theory in cognizing the world,quasi axiom of five-element theory in essence,classification thery of family resemblance and deductive inference pattern of five-element theory,and the openness and expansibility of five-element theory.RESULTS:If five-element theory is considered acognitive pattern or cognitive system related to culture,then there should be features of cognitive embodiment in the cognitive system.If five-element theory is regarded as a symbolic system,however,then there should be a quasi-axiom for the system,and inferential deduction.If,however,five-element theory is taken as a theoretical constructive metaphor,then there should be features of opening and expansibility for the metaphor.CONCLUSION:Based on five-element theory,this study provides a cognitive frame for the construction of TCM(a medicine that originated in China,and is characterized by holism and treatment based on pattern identification differentiation)theory with the function of constructing a concept base,thereby implying further research strategies.Useful information may be produced from the creative inferences obtained from the incorporation of five-element theory. 展开更多
关键词 Five phases theory COGNITION Meta-phor Visceral manifestations
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