认知潜意识:潜意识研究的新动向

认知潜意识是根据认知的信息加工理论提出来的,它包括所有不能觉知的认知过程。认知心理学家进行了许多实验研究,用以证实认知潜意识的存在及其在个体心理机能中的重要影响。认知潜意识的提出,扩大了潜意识的研究领域,为我们提供了认识潜意识现象的新视野。认知潜意识的研究以实验为取向,有助于我们更为客观地认识潜意识现象。

人格心理学中的潜意识研究

潜意识的影响是广泛而多样的 ,尽管在很多时候这种影响不为我们所察觉。动力潜意识取向强调潜意识具有动力特征 ,而认知潜意识取向却把潜意识描述为意识的分离。虽然在方法学上证实潜意识很困难 ,但忽略了潜意识的心理学是不完善的。

初中数学学生“潜意识”认知的培养途径

潜意识是指人类心理活动中,不能认知或没有认知到的部分,是人们"已经发生但并未达到意识状态的心理活动过程".然而我们是无法觉察潜意识的,但它影响意识体验的方式却是最基本的.数学教学中培养学生"潜意识"认知,就能够运用所学数学知识去解决一些实际问题,这对学生素质训练有着极重要的意义.

面向检索目标调整的潜意识信息检索模型

基于交互式信息检索模式下用户检索目标调整现象的泛化,对各种信息检索模式中涉及该现象的解决途径予以回顾,进而提出一种普适性的可选模型,通过比较区分新的资源信息获取和原有检索意识重拾所造成的用户交互意图改变,探讨信息系统反馈带来的外部情境刺激对促进信息用户潜意识认知检索有形化表达的作用机制,进一步解释检索目标的重新定义,使用户更好地明确信息需求和检索目标。