基于认知目标分类学视域的高中英语读写教学

认知目标分类学是指在教学中引导学生在对知识的回忆、理解、应用的基础上,培养学生对知识进行分析、评价、创造的能力,这是一种具有挑战性但行之有效的教学方法。在以往的英语读写学习中教师只满足于让学生学会理解、记忆和应用,但是这样无法培养出适应社会的发展和需求、拥有积极认知能力与创造性思维的人才。因此在高中英语读写教学中,教师要注重培养学生的英语认知能力,激发学生的英语认知潜能。