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听力元认知策略指导和发现式听力教学法比较研究
1
作者 杨怏 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2013年第1期73-74,120,共3页
运用实证研究,比较听力元认知策略指导和发现式听力教学法对大学新生复合式听写能力的影响。实验表明,两种教学法均有利于提高学生复合式听写能力,但发现式听力教学法体现了一定的优势。
关键词 发现式听力教学 元认知策略指导 复合式听写
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9－12岁儿童类比推理能力的发展 被引量：6
2
作者 刘建清 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1995年第1期56-58,共3页
９－１２岁儿童类比推理能力的发展刘建清（中国政法大学法律系）１研究目的推理活动中，类比推理是一种颇具有特色的思维活动，是一种从特殊到特殊的推理思维．其中一种常见的形式为Ａ：Ｂ：Ｃ：Ｄ．由于类比推理对儿童抽象概括能力及... ９－１２岁儿童类比推理能力的发展刘建清（中国政法大学法律系）１研究目的推理活动中，类比推理是一种颇具有特色的思维活动，是一种从特殊到特殊的推理思维．其中一种常见的形式为Ａ：Ｂ：Ｃ：Ｄ．由于类比推理对儿童抽象概括能力及心理运算水平的要求，类比推理能力的... 展开更多
关键词 类比推理能力 12岁儿童 认知策略指导 性别差异 学业成绩 发展趋势 表征水平 推理方式 整体推理 回归分析
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