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元认知策略理论在高职公共英语教学中的应用 被引量:2
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作者 沈桂琴 《延安职业技术学院学报》 2016年第3期47-49,共3页
随着社会经济的发展,我国高职公共英语教学出现了一些实质性问题,教师占据主导地位,学生只是被动听众,学生参与度低,教学效果不理想。因此,需要针对性地将元认知策略理论应用到教学当中。探讨让学生养成自主学习的习惯,完成国家培养计划... 随着社会经济的发展,我国高职公共英语教学出现了一些实质性问题,教师占据主导地位,学生只是被动听众,学生参与度低,教学效果不理想。因此,需要针对性地将元认知策略理论应用到教学当中。探讨让学生养成自主学习的习惯,完成国家培养计划,不断提高高职公共英语的教学效果。 展开更多
关键词 认知策略理论 高职公共英语教学 应用
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元认知策略理论在大学英语教学中的应用
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作者 孙欣 《科技创新导报》 2013年第10期185-185,共1页
在大学英语教学中应用元认知策略,能够帮助学生制定学习计划、进行自我监控和评估,通过反思来调整学习,从而提高学生的自主学习能力和综合应用英语的能力。该文通过介绍元认知策略理论,探讨如何培养学生的元认知能力,以及教师如何使用... 在大学英语教学中应用元认知策略,能够帮助学生制定学习计划、进行自我监控和评估,通过反思来调整学习,从而提高学生的自主学习能力和综合应用英语的能力。该文通过介绍元认知策略理论,探讨如何培养学生的元认知能力,以及教师如何使用元认知教学策略,提高教学效果。 展开更多
关键词 认知策略理论 认知策略模式 大学英语教学 策略培养 能力培养
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基于认知策略理论的大学英语听力教学模式的相关探讨
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作者 钱媛媛 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第4期35-35,28,共2页
大学英语教学改革能够进一步改善大学英语的教学模式,优化教学结构,促进学生的英语能力.在大学英语的教学中运用认知策略理论,充分利用认知策略的特点,教师对了解的信息进行有规律的整理,并能够对信息分类整理与储存.以大学英语听力教... 大学英语教学改革能够进一步改善大学英语的教学模式,优化教学结构,促进学生的英语能力.在大学英语的教学中运用认知策略理论,充分利用认知策略的特点,教师对了解的信息进行有规律的整理,并能够对信息分类整理与储存.以大学英语听力教学为例,研究分析认知策论理论在大学英语听力教学中的具体应用. 展开更多
关键词 认知策略理论 大学英语 听力教学 应用策略
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中职学校Python教学的探索与实践
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作者 万英才 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第4期0047-0051,共5页
本文旨在探索和实践中职学校Python教学的有效方法和策略。介绍了中职学校教育的特点,包括职业导向性教育的需求和Python编程在职业教育中的地位。分析了中职学校Python教学的现状和存在的问题与挑战。接着,探讨了中职学校Python教学的... 本文旨在探索和实践中职学校Python教学的有效方法和策略。介绍了中职学校教育的特点,包括职业导向性教育的需求和Python编程在职业教育中的地位。分析了中职学校Python教学的现状和存在的问题与挑战。接着,探讨了中职学校Python教学的理论基础,包括任务驱动教学和认知理论与学习策略的应用。提出了中职学校Python教学的实践策略,包括课程设计与教学内容的选择与组织,以及教学方法与教学资源的利用。旨在为中职学校Python教学的改进和发展提供有益的借鉴和指导。 展开更多
关键词 中职学校 Python教学 任务驱动教学 认知理论与学习策略
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TEACHING EFFICIENT READING IN A COLLEGE ENGLISH CLASSROOM
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作者 张波 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2006年第3期82-86,55+128-129,共8页
English, has not only become the international language as it is spoken by a large number of native speakers of other languages and severs as a language of wider communication but also has achieved a genuinely global ... English, has not only become the international language as it is spoken by a large number of native speakers of other languages and severs as a language of wider communication but also has achieved a genuinely global status owing to its special role recognized in every country. Under such circumstances, greater importance has been attached to English teaching of which reading has been given some privileges at the tertiary level in China.Hence, it is very essential for language teachers to have a good understanding about how to teach reading in a College English classroom.This article discusses what reading is, the important issues in teaching reading and gives some proposals for how to teach reading efficiently in a College English classroom, aiming to give an idea that reading can be learnt effectively if students are motivated,exposed to English language and given chances to use English. 展开更多
关键词 READING effiecient reading MOTIVATION Schema Theory cognitive strategies learning strategies metacognitive strategies social strategies
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