认知科学中的系统观

认知科学是一门新兴学科。它是语言学、认知心理学、人工智能、脑科学等相互渗透交叉的产物。系统方法在认知科学中起着十分重要的作用。本文试图挖掘和梳理认知科学中的系统观。

意义中的现实世界——用系统功能认知观分析绘本中的时间经验识解

本文基于Halliday与Matthiessen(2008)所著《通过意义识解经验:基于语言的认知研究》中所述理论框架,对儿童绘本《饥饿的毛毛虫》中有关时间的内容进行分析,意在探究文本和图像中对于时间经验的描述。研究发现,文本中对于增强语义原则的运用,跨层次地展示了生命周期的演化。其次,词汇-语法层上的过程在时间定位、时间分期、时间轮廓和时间视角四个方面,体现了时间的推移。最后,鉴于绘本的特殊性,文本和图像之间的关系也纳入分析之中,阐明了图像对于文本中时间经验识解的配合作用。

系统功能认知视域下英语名词性“同义反复”的元功能分析

系统功能认知观认为认知不是指思维而是指意义,是一种意义地图,是谈论语言的一种方式,是词汇语法中的语言构建。基于系统功能认知观,本研究认为在英语名词性"同义反复"句式中,虽然体现参与者角色的NG1和NG2语法形式相同,但却归属于不同的功能范畴。在修饰式集约型关系过程中,NG2几乎跨范畴为形容词功能;在认同式集约型关系过程中,该小句传递的意义受到句法和语境的严格制约。该类句式在人际功能上主要体现为评价意义,具有一定的元冗余性。在语篇功能上,该小句能增强语篇意义。

从隐喻的认知功能看英汉隐喻互译

本文从隐喻的认知功能出发,探讨了英汉隐喻互译中所要引用的认知策略问题。在分析了中西隐喻研究发展的基础上,作者进行了英汉隐喻的对比,即指出了英汉隐喻的认知共性,也指出了英汉语言在喻体选择上差异的必然性。然后采用认知功能观重新审视了隐喻翻译的一些策略,区分了隐喻的被动使用和创新认知,并探讨了对翻译策略选择的影响。最后作者探讨了认知主义关照下的隐喻翻译问题,提出了隐喻翻译的认知系统观。

基于系统认知观的指挥与控制机理研究

从系统科学的视角,以系统认知观为方法论来挖掘指挥与控制的本质和机理,阐述了理解与认知对指挥与控制的内在价值和意义,从火力对抗效果和作战方式角度剖析了指挥与控制所涉及的重要内容,分析了指挥与控制的功能和要素及内在本质,总结了当前指挥与控制发展的宏观模式,对于准确认识当前信息化条件下的指控变革和提升军队指控装备研制的效能,以及提高指挥人员指挥作战能力都具有参考意义。