认知老化模型的研究

以２３２名２０—７９岁成人为被试和５项认知能力（知觉速度、心算效率、工作记忆、短时记忆和推理）测验为指标，应用结构方程建模（ＳＥＭ）方法建立了认知老化模型。该模型揭示出：（１）年龄对速度有显著的负效应；同时教育对速度有显著的正效应；（２）非速度认知能力除了接受由速度因素中介的年龄和教育的作用外，还受教育的直接影响、该结果说明速度是非速度认知能力年龄差异的重要中介因子，以及教育在认知老化过程中起重要作用。