期刊文献+
共找到11篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于认知耦合的产品形态仿生设计创新策略研究
1
作者 陈榕 《艺术科技》 2023年第10期166-168,共3页
文章以认知耦合切入产品形态设计,并依据其在仿生设计中的分类,探究其设计创新策略。基于认知耦合分类,采用文献研究法、归纳法,归纳总结出心理空间、交互空间、表征空间这三个维度,并从这三个维度分别分析现有关于产品形态仿生设计中... 文章以认知耦合切入产品形态设计,并依据其在仿生设计中的分类,探究其设计创新策略。基于认知耦合分类,采用文献研究法、归纳法,归纳总结出心理空间、交互空间、表征空间这三个维度,并从这三个维度分别分析现有关于产品形态仿生设计中的认知耦合的研究成果,阐述各维度的概念及所包含的要素,针对各维度提出相应的设计创新策略。针对心理空间的设计创新策略包括核心意象的优先性、多重意象的识别性,针对交互空间的设计创新策略包括交互认知的一致性、功能形式的平衡性,针对表征空间的设计创新策略包括核心特征的凸显性、产品形态的简洁性、视觉要素的相似性。文章将认知耦合与仿生设计结合运用到产品形态设计中,深入研究基于认知耦合的仿生设计创新策略。 展开更多
关键词 认知耦合 产品形态仿生设计 创新策略
下载PDF
产品形态仿生设计中的认知耦合度评价指标体系构建研究
2
作者 陈榕 《艺术科技》 2023年第9期169-171,共3页
文章以认知耦合理论为视角,建立科学合理的产品形态仿生设计中的认知耦合度评价指标体系,以客观真实地量化产品形态仿生设计中的认知耦合问题.结合认知耦合的理论背景,阐述认知耦合度评价在产品形态仿生设计中的意义.通过文献研究法、... 文章以认知耦合理论为视角,建立科学合理的产品形态仿生设计中的认知耦合度评价指标体系,以客观真实地量化产品形态仿生设计中的认知耦合问题.结合认知耦合的理论背景,阐述认知耦合度评价在产品形态仿生设计中的意义.通过文献研究法、归纳法,总结现有认知耦合分类,并从心理空间认知耦合、交互空间认知耦合、表征空间认知耦合这三个维度对产品形态仿生设计进行分类,并作为一级指标,针对不同的分类归纳相应的二级指标,其中心理空间包含保真度与复杂度,交互空间包含平衡性与一致性,表征空间包含凸显度、简洁性、传承度、相似度与审美性,从而构建评价指标体系.在收集评分数据的基础上,利用层次分析法计算出各指标权重系数,并通过最大特征根和一致性指标对其进行一致性检验,形成了评价指标体系.文章总结了产品形态仿生设计中的认知耦合度评价指标体系,填补了现有研究的空缺,能够为其他学者进行认知耦合度评价提供参考. 展开更多
关键词 认知耦合 产品形态仿生设计 评价指标体系 层次分析法
下载PDF
基于认知耦合的产品造型仿生设计研究 被引量:20
3
作者 张阿维 高小针 +1 位作者 陈彦蒿 夏艳 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第6期120-124,共5页
为更好地满足用户情感需求、权衡产品造型仿生设计中功能与形式两者的关系,将认知耦合引入产品造型仿生设计过程,探索符合产品情感语义的造型仿生设计方法。根据语义差分(SD)法获得产品目标感知意象评价值,结合熵权法得到各目标感知意... 为更好地满足用户情感需求、权衡产品造型仿生设计中功能与形式两者的关系,将认知耦合引入产品造型仿生设计过程,探索符合产品情感语义的造型仿生设计方法。根据语义差分(SD)法获得产品目标感知意象评价值,结合熵权法得到各目标感知意象权重;利用造型分析法提取产品造型设计要素,通过数量化Ⅰ类理论建立产品综合感知意象与造型设计要素之间的关联,得到影响产品综合感知意象的造型设计要素优先级排序;采用眼动试验获得生物造型特征认知排序;将生物特征与产品造型要素进行强认知特征耦合匹配,形成初步造型仿生设计方案,并利用模糊综合分析法得到最佳方案,从而建立符合认知耦合的产品造型仿生设计方法。以医疗传感器造型设计为研究实例,验证了该方法的有效性。 展开更多
关键词 产品设计 造型仿生 认知耦合 意象造型 造型设计
下载PDF
基于认知耦合的加湿器设计 被引量:3
4
作者 贺改梅 王时英 《包装工程》 CAS 北大核心 2021年第10期157-162,185,共7页
目的把认知耦合理论引入产品形态设计中,得出符合认知耦合理论的设计方案。方法首先通过语义差分法获得产品目标感知意象,依据意象词汇寻找仿生对象,能够同时实现形态耦合和语义耦合;其次通过拓扑结构的方法对生物原型进行特征层次分析... 目的把认知耦合理论引入产品形态设计中,得出符合认知耦合理论的设计方案。方法首先通过语义差分法获得产品目标感知意象,依据意象词汇寻找仿生对象,能够同时实现形态耦合和语义耦合;其次通过拓扑结构的方法对生物原型进行特征层次分析,筛选最强特征,通过拓扑权值和拓扑相似度得出最佳仿生形态,最后运用模糊综合评价法评定耦合度,确定设计方案。结果仿生鹦鹉鱼形态,分析特征拓扑图与结构特征,通过模糊综合评价法确定加湿器设计方案,实现了造型认知耦合与语义认知耦合。结论将认知耦合理论与仿生设计结合作为此次设计理论总结的设计方法运用到产品设计中,可以满足产品造型需要,也可以满足加湿器的语义需求,这是一种新的设计思路,具有研究意义。 展开更多
关键词 认知耦合 仿生设计 拓扑结构 模糊综合评价法 加湿器
下载PDF
动量名前置句的认知功能耦合效应解析——以“一次北京他也没去过”为例
5
作者 张庆瑞 《宜宾学院学报》 2019年第3期105-110,117,共7页
"一次北京他也没去过"此类动量名结构前置句,其认知功能耦合效应主要表征为认知语义对句法功能的界面映射以及认知功能糅合操控。动量名结构前置的语义句法受制于左向螺旋式移动原则,认知功能生成机制是主体情感彰显认知构式... "一次北京他也没去过"此类动量名结构前置句,其认知功能耦合效应主要表征为认知语义对句法功能的界面映射以及认知功能糅合操控。动量名结构前置的语义句法受制于左向螺旋式移动原则,认知功能生成机制是主体情感彰显认知构式同构、认知突显和视角转换、认知语用语境在线涌现、汉语空间块状游弋性多维交互操作结果。 展开更多
关键词 "一次北京"前置 语义句法界面 认知功能耦合
下载PDF
大学生创新创业认知行为模式研究 被引量:2
6
作者 张虎龄 傅振星 《科技和产业》 2022年第11期158-162,共5页
大学生创新创业认知行为模式有其特殊性,大学生因年龄和社会阅历等决定其创新创业认知始于感性,要经多维环境持续相互作用才能达到完全认知。从大学生创新创业能力来源出发,对大学生创新创业认知特点进行研究,构建大学生创新创业认知行... 大学生创新创业认知行为模式有其特殊性,大学生因年龄和社会阅历等决定其创新创业认知始于感性,要经多维环境持续相互作用才能达到完全认知。从大学生创新创业能力来源出发,对大学生创新创业认知特点进行研究,构建大学生创新创业认知行为宏观、中观、微观三维“耦合”模型,同时探讨大学生对创新创业资源的认知,指出现有研究存在的不足,并对大学生创新创业认知行为模式未来研究进行展望。 展开更多
关键词 创新创业 认知模式 耦合认知 创业资源
下载PDF
帕金森患者动作语义加工选择性缺陷研究 被引量:1
7
作者 姜孟 田真玲 《语言战略研究》 2019年第5期46-57,共12页
帕金森病(PD)是一种累及锥体外系的中枢神经系统疾病,常以运动症状为主,但在构音、词汇语义、句法、语用、书写等诸方面均表现出障碍。本文着眼于PD患者动作语义加工选择性缺陷,介绍了国外的相关实证性研究,梳理不同理论取向对PD患者这... 帕金森病(PD)是一种累及锥体外系的中枢神经系统疾病,常以运动症状为主,但在构音、词汇语义、句法、语用、书写等诸方面均表现出障碍。本文着眼于PD患者动作语义加工选择性缺陷,介绍了国外的相关实证性研究,梳理不同理论取向对PD患者这一特异性表现的神经功能机制解释,将相关争议概括为运动-认知分离论与运动-认知耦合论之争;同时综述了PD患者非具身补偿通路假设,展望了本领域今后的研究。 展开更多
关键词 PD 动作语义加工缺陷 运动-认知分离论 运动-认知耦合
下载PDF
认知自耦合主体性视角下的国际安全
8
作者 才金龙 《法大研究生》 2016年第1期414-429,共16页
认知主体在与世界存在的介入中获得对自身和世界存在的性质和意义的理解。因而,认知主体和世界存在处在一种耦合状态,这种耦合状态在本体论层面不应该被还原为任意一方。国家作为有意识的人的集合必然具有意向性,从认知自耦合主体性的... 认知主体在与世界存在的介入中获得对自身和世界存在的性质和意义的理解。因而,认知主体和世界存在处在一种耦合状态,这种耦合状态在本体论层面不应该被还原为任意一方。国家作为有意识的人的集合必然具有意向性,从认知自耦合主体性的视角重新审视国际安全理论中存在的一些问题,突显了学科的交叉影响对国家为主体的国际安全的理论意义。 展开更多
关键词 国际关系 国际安全 国家安全 认知耦合 主体性
原文传递
Extended Cognition as a Case of Bottomless Theory Building
9
作者 Gerhard Chr. Bukow 《Journal of Philosophy Study》 2013年第12期1071-1087,共17页
Extended cognition is the thesis that vehicles realizing cognitive systems can possibly extend beyond traditional boundaries of brain, skin, or skull. It is a popular thesis because of its counterintuitive consequence... Extended cognition is the thesis that vehicles realizing cognitive systems can possibly extend beyond traditional boundaries of brain, skin, or skull. It is a popular thesis because of its counterintuitive consequence that coupled systems of vehicles of very different entities could form a realizer of one cognitive systems. Popular examples consist of human-handy-systems or human-notebook-systems, and it is a thesis that could non-dogmatically decide what individuates the realizers of cognitive systems. But the thesis is in need for individuation-criteria: How could we individuate a coupled system of different systems of vehicles? We inspect some of the usually handled candidates for individuation-criteria and argue that in principal there will be no successful candidate due to methodological problems. We aim to show this by using a cookbook theory of extended cognition and add different types of candidates. No candidate is non-arbitrary or non-intrinsic, which leads the proponent to the forced selection between arbitrary or intrinsic candidates. We argue that without criteria, the talk about extended cognition is a bottomless pit that should only serve as an example for bottomless theory-building. 展开更多
关键词 extended cognition cognitive system coupled system individuation-criteria
下载PDF
泛在情境下数学学习的内涵诠释、价值指向及反思重构
10
作者 吴仁芳 赵彬如 刘惺妍 《教育科学探索》 2024年第4期73-80,共8页
泛在学习突破了时空和权限的限制,是一种无所不在、无孔不入的学习,为终身学习型社会构建夯实了基础,从而促使数学学习从隔裂走向整合,从接受走向探究,从分离走向耦合,从外源走向自我。泛在情境下的数学学习是一种具有资源整合性、问题... 泛在学习突破了时空和权限的限制,是一种无所不在、无孔不入的学习,为终身学习型社会构建夯实了基础,从而促使数学学习从隔裂走向整合,从接受走向探究,从分离走向耦合,从外源走向自我。泛在情境下的数学学习是一种具有资源整合性、问题探究性、认知耦合性与评价自我性的学习,由此需要落实学习有效性,整合数学资源,发展共存、共生和共享的学习;确立学习进阶性,探究数学问题,发展有效、完整和深度的学习;理清学习复杂性,耦合数学认知,发展拓扑、同构和操作的学习;监控学习过程性,进行自我数学评价,发展育人、增值和情感的学习。 展开更多
关键词 泛在情境 数学学习 资源整合 问题探究 认知耦合 评价自我
原文传递
Exploring Tourists’Low-carbon Cognition and Influencing Factors from the Dimension of Education Level
11
作者 CHENG Jinhong 《Journal of Resources and Ecology》 CSCD 2024年第4期1083-1093,共11页
The cognition of low-carbon tourism among tourists is closely related to education level.In this study,the degree of coordination of low-carbon cognition with different educational levels is assessed by the coupling m... The cognition of low-carbon tourism among tourists is closely related to education level.In this study,the degree of coordination of low-carbon cognition with different educational levels is assessed by the coupling model in Wutai Mountain,and the effect of each factor on low-carbon cognition is analyzed by the geographical detector.The results show that:(1)The six cognition aspects of low-carbon tourism gradually transition from the level of intermediate coordination to good coordination with the advancement of the education level.Both the low-level and lower-level tourists belong to the lag type of low-carbon visiting cognition,and the higher-level tourists belong to the lag type of low-carbon shopping cognition,while the high-level tourists show the lag type of low-carbon food cognition.(2)According to the individual factors and interactive effects in the geographical detector,each impacting factor has a decisive effect on tourists’cognition of low-carbon tourism,and the effect of any two factors after interaction shows either a double-factor or nonlinear enhancement.The findings of this study provide valuable practical implications for helping tourism destinations to educate tourists and improve their low-carbon tourism options.At the same time,this study will provide theoretical standards for measuring tourists’cognition of low-carbon tourism,so as to enrich and improve the theoretical research related to low-carbon tourism. 展开更多
关键词 low-carbon tourism cognitive differences education level model of coupling coordination degree Geo-detector
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部