大脑可塑性和儿童认知能力研究进展对我国学校体育改革的启示

以大脑认知开发为着眼点的教育改革是国际上新近出现的一个值得关注的现象。本文全面介绍和分析了脑科学、认知能力和体育活动关系研究方面的新动态、重点关注的问题和主要结论,包括:人的大脑结构和功能是变化发展的,教育对大脑可塑性影响很大;依据大脑可塑性理论,儿童的认知能力是发展变化的;体育活动对大脑的发展和认知能力发展有积极的作用。这些研究将对我国的教育改革、体育活动在教育中的地位和价值带来一定的影响。

大脑高级皮质功能可塑性的认知神经心理学研究进展

大脑是中枢神经系统的重要组成部分．每时每刻都在通过脊髓、外周神经系统及其他通道和躯体各部分进行着信息交换，是人的意识、智慧和行动的源泉。在蓬勃兴起的脑科学研究领域，脑功能可塑性的研究是亟待发展的一项前沿的交叉研究内容，这一研究需要在认知神经心理学、临床神经心理学、失语症学、神经康复学等领域内集成进行。

改变大脑的灵性力量:基于沉思训练的脑可塑性探究

可塑性是指由后天经验引发的脑与神经系统的持久性变化。近二十年来,神经科学开始关注沉思训练对脑可塑性的影响。大量实验证据显示,沉思训练会使练习者的大脑产生结构性与功能性的变化,而且不同类型的沉思训练影响大脑可塑性的神经机制各不相同。本文阐述了沉思训练的类型、内涵与目的,介绍并分析了与之有关的脑可塑性研究,反思并前瞻了当前研究中存在的问题及其发展趋势。

音乐训练对大脑可塑性的影响

认知神经科学的研究证明,音乐训练不仅可以使个体获得特殊的音乐技能及大量的音乐知识,还可以对个体的大脑神经发育产生广泛而深远的影响,加强并改善大脑神经系统的神经联结与信息沟通,使运动系统、听觉系统、边缘系统等多个脑区得以锻炼和发展。这些研究成果对于音乐教育具有重要的启示与借鉴意义。

老年人的脑可塑性:来自认知训练的证据

老年人大脑结构和功能衰退是其认知功能下降的重要原因。然而,老年人的大脑仍然保持了一定的可塑性。随着神经影像技术的发展,大量研究发现认知训练能够对老年人的大脑结构和功能产生积极影响:(1)在脑结构方面,表现为大脑皮层灰质体积增加、白质神经纤维连接增强;(2)在进行认知任务时,表现为脑功能网络发生重组;(3)在静息态脑功能方面,表现为脑自发活动功能性重组以及功能连接增强。未来的认知训练研究需要考察老年人大脑可塑性存在个体差异的多种影响因素,并通过纵向追踪研究来探讨大脑可塑性的保持性和迁移效应。

体育运动训练增强肌肉可塑性和大脑可塑性

体育运动训练改变肌肉和大脑的结构和功能。运动训练可以增加肌肉中毛细血管的数量,改变肌原纤维的比例,刺激多种细胞因子和肌肉因子的合成与分泌,增加肌肉体积,增强肌肉力量。相反,身体活动长期受限则会使肌肉体积减小,肌肉力量下降。另外,运动训练还会使大脑部分脑区的灰质体积增加,促进神经发生,促进脑血管增生,改变大脑激活模式及其结构和功能联结,增加神经营养因子水平。这些作用受运动类型、运动时长、运动强度的影响或调节。目前我们对肌肉可塑性与大脑可塑性之间关系的了解还十分有限。运动相关的代谢过程与肌肉收缩的分泌物可能与大脑可塑性有密切关系。本综述为倡导运动锻炼,制定科学的运动和康复方案提供理论依据和实践指导。

基于脑可塑性的在线认知训练游戏平台设计与实现

为了能使基于脑可塑性的认知训练项目以简单有效的方式供学习者训练,本文利用JavaWeb、Ajax和Flash等信息技术,设计与实现了基于脑可塑性的在线认知训练游戏平台。文章首先介绍了脑可塑性的研究及其对学习者学习效率的促进作用;然后提出当前的认知训练项目枯燥乏味且没有一个在线平台来搭载这些训练项目供学习者训练的问题;接着设计了此平台的框架并阐述了实现此平台的关键技术;最后详细介绍主要功能模块的实现方法并提出平台存在的不足和对其未来的展望。

认知可塑性研究新进展——来自音乐训练的证据

基于横断面研究和历时研究两个维度进行文献梳理,阐述了音乐训练与认知控制的关系,同时,通过大量国内外实验与研究的结果,深入探讨了音乐经历与音乐训练对个体的认知控制能力带来的积极影响,认为进一步探究音乐训练和认知控制能力,对个体和社会具有深远影响。

主观记忆减退老年人认知功能的可塑性(综述)

阿尔兹海默症(AD)的发展是个长期的过程,在疾病最初始阶段——主观记忆减退阶段,开展有针对性的干预是延缓AD进程的有效切入点。目前针对主观记忆减退老年人的可塑性研究处于起步阶段,仅有的少数认知训练研究提示主观记忆减退老年人的认知功能仍具有一定的可塑性。迫切需要设计严谨、测查指标丰富的设计来探讨认知训练对延缓主观记忆减退老年人认知老化,并进一步预防AD等神经退行性疾病发生的影响。

七氟烷对老年大鼠认知功能和海马突触可塑性的影响

目的观察七氟烷对老年大鼠认知功能和海马突触可塑性的影响。方法30只老年SD大鼠随机分为对照组(C组)和七氟烷组(S组),每组15只,S组暴露于3%七氟烷、30%O2、5%CO_2环境,C组暴露于30%O_2和5%CO_2环境,每天干预2 h,连续3 d。于干预结束前1 h(T0)、干预停止(T1)、干预停止后1 h(T2)、干预停止后2 h(T3)测试大鼠大脑中动脉收缩期最大流速(peak systolic velocity,PSV)、舒张末期血流速度(end diastolic velocity,EDV)和阻力指数(resistance index,RI)的变化,观察大脑中动脉血流动力学情况;于干预停止后24 h(T4)、48 h(T5)、72 h(T6)应用水迷宫和旷场实验测试大鼠的认知功能和情绪状态;并用透视电子显微镜观察大鼠的突触面积和囊泡面积。结果大脑中动脉血流动力学显示,与C组比较,S组T0大脑中动脉血管RI、PSV、EDV降低,T1以后大脑中动脉血流阻力逐渐恢复;七氟烷暴露后3 d,与C组比较,S组T4、T5潜伏期增加,寻找平台时间延长,穿梭次数减少(P<0.05);旷场实验显示,七氟烷干预后,与C组比较,S组T4、T5周围格活动增加,中央格活动时间减少,直立次数增加(P<0.05);透射电子显微镜显示,与C组比较,S组大鼠的突触面积、囊泡面积减少(P<0.05)。结论七氟烷暴露可扩张大脑中动脉,扩张血管的作用很快就消失;重复暴露于七氟烷的SD老年大鼠可出现认知功能损害,并容易发生焦虑;七氟烷通过改变神经元突触的可塑性而损伤SD老年大鼠海马的认知功能。

视觉特征提取加工中的认知可塑性

本研究采用“加因素法”研究范式 ,通过两个实验分别检测 2 0名飞行员和 1 0名老年被试及其相应控制组在视觉特征提取任务上的认知加工水平 ,旨在探讨视觉特征提取这一高水平视觉表象加工上的认知可塑性水平。研究结果表明 ,视觉特征提取加工既表现出了随外界系统训练而发生功能增强的练习效应 ,也表现出了随年老化过程而发生相应功能显著改变的年龄效应。研究提示 ,由于受大脑神经细胞活动特性改变的影响 ,视觉特征提取加工更多地表现出了可塑性或易变性相对较高的认知特性。结合相关的工作基础 ,研究结果还进一步证实高水平视觉认知加工所表现出的练习效应和年龄效应在大脑神经网络上的分布是不平衡的。本研究不仅对于揭示高水平视觉表象加工的认知特性具有重要的理论意义 ,而且在实践中对于建立飞行员。

卒中后认知功能康复与神经可塑性

中枢神经系统（Central Nervous System，CNS）神经细胞之间有广泛神经纤维联系，各个脑功能区之间有丰富的神经纤维联络，左右大脑半球间可以通过胼胝体进行信息交流，皮质和皮质下神经结构，以及脑干、小脑间有复杂的环路，这些构成了中枢神经系统（脑）可塑性的物质形态学基础。CNS可塑性与神经细胞再生、突触可塑、神经网络重塑、脑功能重组和功能区转移等密切相关。健存脑组织的可塑性是脑卒中后进行认知功能康复训练的理论基础。

体育运动训练增强肌肉可塑性和大脑可塑性

本文以体育运动训练猪增强肌肉可塑性和大脑可塑性为研究对象,首先对体育运动训练增强肌肉可塑性进行了研究,随后讨论了体育运动训练增强大脑可塑性,最后对体育运动训练下的大脑与肌肉可塑性增强的联系进行了分析,希望能够为相关研究提供一定参考。

从多媒体生物刺激探索儿童大脑神经系统的可塑性

多媒体技术,是用计算机交互式综合处理多媒体信息,如文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并具有交互性的技术。利用该技术设计的能对机体产生生物反馈的各种感官刺激被称为“多媒体生物刺激”。大脑有着无穷的奥妙,对其可塑性的探索是当今科学界研究的热点。究竟“多媒体生物刺激”对大脑的可塑性有怎样的影响呢?这篇文章将从四个方面来对此问题进行探讨:1.多媒体生物刺激在医学界的应用现状;2.多媒体生物刺激效果的评估标准;3.多媒体生物刺激对提高儿童认知功能的优点;4.多媒体生物刺激的未来发展方向。

丙泊酚对大脑海马突触可塑性的影响

丙泊酚是一种速效、短效的全身麻醉药,具有苏醒迅速、恶心呕吐发生率低等优点,在临床麻醉领域已有相当广泛的应用.另一方面,有关它对记忆和认知功能的影响也越来越受到人们的关注.在中枢神经系统中,属于边缘系统的海马一直被认为是与学习记忆、情绪以及行为功能等密切相关的重要脑区,其神经突触的可塑性与学习记忆功能密切相关,被认为是学习记忆的神经生物学基础[1].因此,研究丙泊酚对海马区域的突触可塑性的影响将有助于科学地解释其对认知功能的影响.

执行功能训练与执行功能可塑性

研究发现,执行功能具有可塑性,可以通过认知训练的方式得到提高。本文对近年来关于执行功能认知训练的研究成果进行梳理,总结了:1) 执行功能训练的内容,包括训练对象、训练任务、训练时间;2) 执行功能训练的效果,包括训练效应、近迁移效应、远迁移效应以及长期效应;3) 执行功能训练的影响因素;4) 执行功能训练的机制,即执行功能可塑性的机制。最后,对未来的研究方向进行了展望。

运动与大脑的可塑性

大脑可塑性是指随着内部和外部环境的变化,大脑的结构和功能不断被修改和重组的能力。运动与大脑可塑性之间的关系受到越来越多的关注,已成为多学科研究的前沿和热门话题。运动可以通过系统,细胞和分子水平影响大脑的可塑性;运动对生命不同阶段的大脑可塑性有积极作用了解运动和大脑可塑性的研究结果,并注意运动的积极效果提供丰富和适当的运动干预(教育)计划,以提高计划的有效性。

脑可塑性研究综述

本文简要总结了脑可塑性实验研究的三个方面:(1 )脑损伤的研究,(2 )学习和训练的脑可塑研究,(3)双语习得的研究。目前研究脑可塑的一个重要方向是通过学习和训练,考察认知成分的获得与大脑皮层活动状态变化之间的关系。这些研究说明大脑的成熟是一个动态发展的过程,它的结构和功能在一定程度上具有可塑性。

工作记忆训练对认知功能和大脑神经系统的影响

工作记忆训练成为近年来提升个体认知绩效的一种有效方式。工作记忆训练主要是指采用工作记忆广度任务、刷新任务以及各种复杂工作记忆任务在计算机上以循序渐进的方式进行训练。近年来的研究发现,工作记忆训练能提升工作记忆、流体智力、抑制、注意、阅读和数学等认知功能。神经机制的研究发现:工作记忆训练引起大脑额-顶区域激活减弱,而皮层下结构包括纹状体和尾状核区域的激活增强;工作记忆训练减少了大脑灰质的数量,增强了大脑白质的功能连通性;工作记忆训练引起尾状核上多巴胺受体的变化。未来的研究需要在研究设计、被试人群、研究手段上进一步确认和扩展工作记忆训练的有效性和内在认知神经机制。