认知词汇语义学的主要理论及其运用

词汇语义研究是认知语言学的基础和最重要的组成部分。本文旨在简要阐述认知词汇语义学主要研究内容基础上,诠释并讨论认知词汇语义学主要理论的基本观点及其在词义描写和解释中的具体运用,指出认知词汇语义学关注的并非对语言内部词义特征作出孤立的解释,而是力图通过词义分析以揭示和解释人类认知活动本质与机制。

词汇语义学的根本问题及其回答:认知词汇语义学视角

通过梳理和论述范畴结构的原型模式、概念隐喻与转喻理论、理想认知模型以及框架理论等认知语义学核心理论的主要观点、理论基础和研究方法,试图基于此回答Paradis针对词汇语义学理论健壮性发展的内在要求而提出的5大根本问题,并对该系列文章做了总结。研究发现,认知语义学持最大化主义意义观,倡导意义的概念化基础、语境观、百科知识观和心理观,对Paradis之问作了全面的回答。其体现了如下观点:语境、语用意义具有可变性;意义是超越词语边界的认知现象;意义理解涉及视角化和概念的心理表征;其共同之处是着重对语义变化的研究。文章指出:认知语义学是对先前研究的延续与深度发展,在继承学术传统的基础上,在与同一学科不同流派在不断融合中朝深度发展,并在不断地与不同学科的理论或研究方法相结合的过程中朝广度拓展;依据现有语料,建立语言模型,对将来可能的语言现象做出一定的预测,试图在科学哲学范式的指导下实现解释充分性和表征充分性。其启示是:单一的理论框架对语义现象无法实现描写和解释的充分性;语义研究需要基于整体性视角的多维融合研究。文章对语言本体研究、语言教学、词典编撰和自然语言处理等有一定的参考价值。

原型理论在认知词汇语义学中的意义及运用

认知词汇语义学是认知词汇学、认知语义学和词汇语义学的一个重要交叉学科,原型理论是其主要内容之一。这一理论的建立否定了传统范畴观,对认知词汇语义学的研究具有深远意义。

国外认知词汇语义学研究的最新发展

本文通过分析近十年来国外学术著作和期刊中的代表性研究成果,论述了认知词汇语义学研究的最新发展。文章首先回顾了认知词汇语义学的学科地位和主要研究议题,然后概括总结了认知词汇语义学研究的新动态。研究发现:在研究内容上,词义关系逐渐成为认知词汇语义学研究的热点话题;在研究方法上,近年来的研究主要采用基于语料库的行为特征研究法、实验法、语料库与实验法的跨界整合等实证研究方法;在研究视角上,认知词汇语义学呈现出与认知社会语言学、词汇类型学之间的跨学科交叉研究。

大学英语认知词汇教学理论与启示

词汇研究是认知语言学的基础和重要组成部分。本文旨在讨论认知词汇语义学主要理论的基本观点及其在词汇描写和解释中的具体运用,分析认知词汇语义学在大学英语词汇教学中的重要地位,词汇语义学对大学英语教学的启示。