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认知语义学理论应用于英语词汇教学的探索
被引量:
5
1
作者
胡文捷
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2004年第5期106-108,共3页
探讨了认知语义学理论对英语词汇教学的影响,主要论述了如何将认知语义学的隐喻映射理论、意象图示理论和概念隐喻理论应用于英语词汇教学;并指出在英语词汇教学中积极运用这些理论将会收到意想不到的效果。
关键词
认知语义学理论
英语
词汇教学
隐喻
意象图式
介词
下载PDF
职称材料
题名
认知语义学理论应用于英语词汇教学的探索
被引量:
5
1
作者
胡文捷
机构
湖南师范大学外国语学院
出处
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2004年第5期106-108,共3页
文摘
探讨了认知语义学理论对英语词汇教学的影响,主要论述了如何将认知语义学的隐喻映射理论、意象图示理论和概念隐喻理论应用于英语词汇教学;并指出在英语词汇教学中积极运用这些理论将会收到意想不到的效果。
关键词
认知语义学理论
英语
词汇教学
隐喻
意象图式
介词
Keywords
cognitive semantics
metaphor
vocabulary teaching
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
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1
认知语义学理论应用于英语词汇教学的探索
胡文捷
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2004
5
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