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题名认知语言学视域下大学英语微课教学新模式
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作者
李曦
秦绪华
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机构
湖南财政经济学院
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出处
《佳木斯职业学院学报》
2019年第10期176-177,共2页
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基金
2018年湖南财政经济学院校级教改课题“认知语言学理论下微课教学模式构建与应用”
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文摘
本文以认知语言学核心理论为基础,尝试建构以'微课'为主要形式、以'构式习得'、'多义词习得'为内容、以'基于使用'为主要目标的大学英语教学新模式。现代教育技术与大学英语教学的深度融合将为大学英语教学改革、创新提供新的思路与借鉴。
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关键词
认知语言学教学观
微课
习得
改革
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名认知语言学视域下大学英语微课教学探讨
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作者
史翠苹
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机构
中国地质大学长城学院
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出处
《科学大众(科技创新)》
2019年第9期55-55,共1页
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文摘
文章主要将认知语言学的理论作为基础,建构微课为核心的主要形式,将“构式习得、多义词习得”为主要的内容,将“基于使用”作为主要的目标,建立一个新型的大学英语教学模式,将现代教育技术和大学英语的教学活动进行有效融合,从而促进大学英语教学的不断改革创新,探究出新的教学途径。
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关键词
认知语言学教学观
微课
习得
改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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