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“认知发现说”理论指导下的体验式教学——基于体验式英语教学新视角 被引量:11
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作者 朴圣玉 戴冰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第9期77-79,共3页
"认知发现说"理论指导下的体验式教学是在二语习得认知学习理论的发展过程中逐渐产生的。而体验式英语教学模式是根据现行的《大学英语教学要求》和体验式教学模式的基本要素构建而成,充分体现了"以学生为中心"的... "认知发现说"理论指导下的体验式教学是在二语习得认知学习理论的发展过程中逐渐产生的。而体验式英语教学模式是根据现行的《大学英语教学要求》和体验式教学模式的基本要素构建而成,充分体现了"以学生为中心"的教学思想,贯彻了特色化的教学管理理念,有助于培养大学生英语学习的积极性和自主性,提高其英语水平。 展开更多
关键词 认知发现 体验式教学 大学英语教学
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布鲁纳的“认知发现说”与建构主义学习理论的比较研究 被引量:40
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作者 杨翠蓉 周成军 《苏州教育学院学报》 2004年第2期27-31,共5页
布鲁纳的认知 -发现说与建构主义学习理论既有联系又有区别 ,从布鲁纳的认知发现说应用过程中反映的问题 ,可以使我们的建构主义学习理论在应用方面获得启示。
关键词 认知-发现 建构主义学习理论 比较 应用
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认知结构说视角下会计学习迁移与审计教学促进研究 被引量:6
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作者 赵海侠 《商业会计》 2012年第9期128-129,共2页
大多数学生感觉审计理论性太强,学习起来枯燥困难,针对这种情况,审计教师需要从学习方法上引导学生学会学习审计,将学生已学的会计知识迁移到审计学习中。本文从认知结构说的角度出发,要求教师在审计教学中迁移会计知识,使审计理论运用... 大多数学生感觉审计理论性太强,学习起来枯燥困难,针对这种情况,审计教师需要从学习方法上引导学生学会学习审计,将学生已学的会计知识迁移到审计学习中。本文从认知结构说的角度出发,要求教师在审计教学中迁移会计知识,使审计理论运用到实践中。 展开更多
关键词 认知结构 学习迁移
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Mandelblit认知翻译说指导下航海俗语中隐喻的翻译策略 被引量:1
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作者 宋天娇 《广东海洋大学学报》 CAS 2012年第5期84-87,共4页
从Mandelblit认知翻译翻译说出发,有针对性地将航海俗语中的隐喻作为研究对象,进一步将DMC情景总结并细分为:原语中喻体的意义和目标语中的喻体含义部分对等,即PMC(partial-mapping condition)与目标语的喻体与原语喻体及含义均不对等... 从Mandelblit认知翻译翻译说出发,有针对性地将航海俗语中的隐喻作为研究对象,进一步将DMC情景总结并细分为:原语中喻体的意义和目标语中的喻体含义部分对等,即PMC(partial-mapping condition)与目标语的喻体与原语喻体及含义均不对等两种情景,旨在总结出更为系统的策略用以指导航海俗语中隐喻的翻译实践。 展开更多
关键词 Mandelblit认知翻译 航海俗语 隐喻 翻译策略
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网络连接主义视阈下的视听说认知范式 被引量:2
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作者 石小娟 《南京邮电大学学报(社会科学版)》 2011年第3期73-79,共7页
网络连接主义为英语视听说认知模式研究提供了新的理论阐释视角和构建框架。基于节点和连接是形成知识网络要素的观点,探讨了语言输入—输出互动信息流系统和静态—动态多维节点资源网络系统的构建。研究表明,连接主义能有效地促进学习... 网络连接主义为英语视听说认知模式研究提供了新的理论阐释视角和构建框架。基于节点和连接是形成知识网络要素的观点,探讨了语言输入—输出互动信息流系统和静态—动态多维节点资源网络系统的构建。研究表明,连接主义能有效地促进学习者连接内部认知节点和外部资源形成整体认知网络,同时网络技术应用为多元化评价学习过程提供了有力支撑,连接主义下的视听说认知模式体现了语言学习自主、互动、连接、交流的特征,将为信息时代语言认知提供一个适用范式。 展开更多
关键词 连接主义 信息节点 网络连接 视听认知
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认知指导说与中学地理教科书编写 被引量:2
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作者 赫兴无 《地理教学》 2015年第9期10-12,共3页
加涅的认知指导说根据学习的信息加工过程将学习活动划分为八个阶段,根据学习活动的繁简程度将学习划分为八种类型,根据学习的结果将学习划分为五个类别。在学习方法上,主张有指导的发现学习,要求在中学地理教学中应采用"累积"策略、... 加涅的认知指导说根据学习的信息加工过程将学习活动划分为八个阶段,根据学习活动的繁简程度将学习划分为八种类型,根据学习的结果将学习划分为五个类别。在学习方法上,主张有指导的发现学习,要求在中学地理教学中应采用"累积"策略、"动机"策略、"作业"策略、反馈策略和指导性策略。这些策略均可应用于地理教科书的编写。 展开更多
关键词 认知指导 地理教科书 “累积”策略 “动机”策略 指导性策略
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论视听说动态认知模式 被引量:4
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作者 石小娟 《西安外国语学院学报》 2002年第1期88-93,共6页
本文根据应用语言学、认知心理学、第二语言习得理论和实证研究结果 ,从学习者认知角度 ,探讨视听说动态认知模式在学习者语言输入、语言吸收和语言输出过程中的作用。分析了语言习得是学习者内在的语言处理机制和语言环境共同作用的结... 本文根据应用语言学、认知心理学、第二语言习得理论和实证研究结果 ,从学习者认知角度 ,探讨视听说动态认知模式在学习者语言输入、语言吸收和语言输出过程中的作用。分析了语言习得是学习者内在的语言处理机制和语言环境共同作用的结果 ,同时 ,语言输入必须与交际相结合 ,内容丰富的、创造性的、语境化的交际活动既是促进学生认知能力和语言习得发展的必要条件 。 展开更多
关键词 语言吸入 认知心理 语言输出 实证研究 视听认知模式 语言学习 动态模式 语言习得 语境 跨文化交际能力
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如何培养小学生的道德情感——从林德西“情绪认知评估说”得到的启发 被引量:1
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作者 裴君波 《教育教学论坛》 2012年第33期213-214,共2页
道德情感是品德心理结构的重要组成部分,他是一个人根据一定社会的道德标准,去处理相互关系和评价自己或他人的行为时所产生的一种情绪体验。如果没有情感体验,也不会使社会要求转化为个体的道德需要;没有高尚的道德情感的支持,不会产... 道德情感是品德心理结构的重要组成部分,他是一个人根据一定社会的道德标准,去处理相互关系和评价自己或他人的行为时所产生的一种情绪体验。如果没有情感体验,也不会使社会要求转化为个体的道德需要;没有高尚的道德情感的支持,不会产生自觉的坚定的道德行为。所以,我们对孩子的教育注重对他们道德情感的培养,并且要抓早、抓小,在春天时就要播种道德情感,打下良好的品德基础。 展开更多
关键词 小学生 道德情感 情绪认知评估
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人工智能看哲学 被引量:8
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作者 李德毅 《科学与社会》 CSSCI 2023年第2期123-135,共13页
本文探讨哲学和神学、科学之间的关系,探讨智慧和智能的关系;认为哲学不是科学,也不是科学的科学,哲学反映人类求知的渴望,体现在怀疑和批判的氛围中沉淀起来的人类文明,成为科学的生态和信仰,哲学是科学的先导,人工智能受诲于哲学,也... 本文探讨哲学和神学、科学之间的关系,探讨智慧和智能的关系;认为哲学不是科学,也不是科学的科学,哲学反映人类求知的渴望,体现在怀疑和批判的氛围中沉淀起来的人类文明,成为科学的生态和信仰,哲学是科学的先导,人工智能受诲于哲学,也助推哲学。大自然进化了人脑的记忆能力,时间是人类认知的奠基石,人的思维和机器的思维,数学上同构,物理上同源,都赖负熵为生,智能机器和人一样可以思维,可以学习,人的想象力和创造力源自思维中的抽象、联想和交互能力。人体和智能机器里的物质和能量是物理层面的真实存在,结构和时间是认知层面的抽象思维,结构和时间寄生在物质和能量上,构成硬构体,机器里的信息是大量的软构体,体现了想象的世界,可以寄生在硬构体或者其他软构体之上,有虚有实,虚实结合,可自举和自我复用,总是存在下一个时间周期,使得机器能再去“思考”,其秩序显示出维持自身思维和产生有序事件的能力。物质和精神、硬构体和软构体、形而下和形而上,是一枚硬币的两个面。人工智能越发达,人的智能更发达,相互依赖,迭代发展,无尽的认知导致无尽的创造。 展开更多
关键词 负熵 自我复用 硬构体 软构体 认知四要素
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论政治修辞与政治传播 被引量:18
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作者 胡亚云 《河南社会科学》 2001年第5期9-12,共4页
政治修辞理论的发展经历了规劝说、认同说和认知论三个发展阶段。政治修辞包括五种理论范式:情景修辞、运动修辞、制度修辞、首脑修辞和反修辞。政治修辞是政治传播的手段,服务于政治传播的价值基础。没有恰当的修辞,政治传播就难以有... 政治修辞理论的发展经历了规劝说、认同说和认知论三个发展阶段。政治修辞包括五种理论范式:情景修辞、运动修辞、制度修辞、首脑修辞和反修辞。政治修辞是政治传播的手段,服务于政治传播的价值基础。没有恰当的修辞,政治传播就难以有效地进行。 展开更多
关键词 政治修辞 政治传播 规劝 认同 认知说
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汉-英过渡语中非宾格动词的过度被动化 被引量:17
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作者 蔡金亭 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期60-67,共8页
本文运用语料库和调查测试相结合的方法,探讨了汉-英过渡语中非宾格动词过度被动化的三个问题。分析发现:(1)非宾格动词过度被动化的原因是学习者倾向于认为事件的发生需要外力作用,支持认知说;(2)在非宾格动词测试中,外部使因情况下非... 本文运用语料库和调查测试相结合的方法,探讨了汉-英过渡语中非宾格动词过度被动化的三个问题。分析发现:(1)非宾格动词过度被动化的原因是学习者倾向于认为事件的发生需要外力作用,支持认知说;(2)在非宾格动词测试中,外部使因情况下非宾格动词的过度被动比例显著高于内部使因的情况,但基于语料库的分析却得出了相反的发现;(3)可交替非宾格动词用于被动语态的比例显著高于不可交替非宾格动词。 展开更多
关键词 汉-英过渡语 非宾格动词 过度被动化 认知说
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儿童攻击行为与"心理理论"关系的研究 被引量:17
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作者 王益文 林崇德 张文新 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第3期540-544,共5页
本研究采用自然观察法评定177名3-4岁儿童的攻击行为。以攻击行为平均分为指标从被观察儿童中选取93名为被试,采用"意外转移"和"欺骗外表"两种实验任务,比较各类攻击儿童的心理理论。本研究得出主要结论:总体而言,... 本研究采用自然观察法评定177名3-4岁儿童的攻击行为。以攻击行为平均分为指标从被观察儿童中选取93名为被试,采用"意外转移"和"欺骗外表"两种实验任务,比较各类攻击儿童的心理理论。本研究得出主要结论:总体而言,攻击儿童与无攻击儿童的心理理论不存在显著差异。间接攻击儿童的心理理论显著高于身体攻击儿童。各类儿童的表征变化不存在显著差异。研究结果支持了我们提出的攻击行为"类型特殊性"假说。 展开更多
关键词 儿童攻击行为 心理理论 认知缺陷 认知机制 反应型攻击 主动型攻击
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关于迁移理论的几点思考 被引量:12
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作者 白晋荣 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第6期1442-1444,共3页
迁移理论是教育心理学研究的一个重要内容,在其发展过程中不断有新观点产生。其间后继观点往往对先前观点有所臧否,这很正常。但后继观点本身以及对先前观点的评价并不一定无懈可击。桑代克对形式训练说的否定是值得商榷的;认知结构迁... 迁移理论是教育心理学研究的一个重要内容,在其发展过程中不断有新观点产生。其间后继观点往往对先前观点有所臧否,这很正常。但后继观点本身以及对先前观点的评价并不一定无懈可击。桑代克对形式训练说的否定是值得商榷的;认知结构迁移理论否定相同因素是迁移的条件也值得讨论;相同因素应是迁移产生的最为重要的条件。 展开更多
关键词 迁移理论 形式训练 相同要素 认知结构
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政治演讲中隐喻的翻译 被引量:7
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作者 周红 朱芙蓉 《湖南人文科技学院学报》 2010年第1期85-87,共3页
以"概念隐喻理论"和"认知翻译观"为基础,研究美国总统George W.Bush 2003年3月17日至5月1日美国发动对伊战争前后发表的五篇重要演讲中的隐喻的翻译,我们可以得出以下结论:"概念隐喻理论"和"认知翻... 以"概念隐喻理论"和"认知翻译观"为基础,研究美国总统George W.Bush 2003年3月17日至5月1日美国发动对伊战争前后发表的五篇重要演讲中的隐喻的翻译,我们可以得出以下结论:"概念隐喻理论"和"认知翻译说"对隐喻的翻译有一定的指导作用;政治演讲中结构隐喻的可译性高于本体隐喻(容器隐喻)等。 展开更多
关键词 概念隐喻 认知翻译 结构隐喻 本体隐喻 认知
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艺术的伦理批评与审美批评 被引量:3
15
作者 凌海衡 《文艺研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期149-151,共3页
关键词 艺术 伦理批评 审美批评 自律 认知无意义 反因果
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电路理论的富媒体数字教材建设 被引量:2
16
作者 童静 《计算机教育》 2016年第12期155-158,共4页
富媒体元素的引入,可以突破传统教学资源的局限性,使教学形式与内容更加多元化、丰富化。文章从传统教材的碎片式划分、知识点凝练和互动设计等方面阐述富媒体创新数字教材建设。
关键词 电路理论 富媒体 数字教材 移动学习 认知发现
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布鲁纳“发现学习”对素质教育的启示 被引量:15
17
作者 赵德肃 《贵州教育学院学报》 2003年第5期1-4,共4页
布鲁纳的“发现学习”理论在世界教育领域有着相当大的影响,其主要观点是强调学生在学习过程中要主动地去发现知识,主动探索事物,而不是被动地接受教师传授的知识。把布鲁纳的这种观点应用于我国的素质教育中,是具有一定启发意义的。
关键词 布鲁纳 认知发现 素质教育 启示
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浅谈“秘书英语口语”课程教学
18
作者 鲍旦旦 《镇江高专学报》 2008年第3期90-93,共4页
"秘书英语口语"作为文秘专业复合型人才具备的语言能力,日益显示出重要地位。目前秘书英语口语教学还存在一些问题,根据布鲁纳的认知发现说理论,应从学生、教师、教材选择等3个方面改进"秘书英语口语"课程教学。
关键词 秘书英语口语 教学 认知发现
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7~10岁儿童HipHop街舞即兴舞蹈教学设计
19
作者 耿璐璐 刘伶燕 《运动》 2016年第3期85-86,38,共3页
本文采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,借鉴其他舞蹈教学的成功经验,对7~10 岁儿童Hiphop 街舞即兴舞蹈教学进行实践探索,通过总结教学内容、方法、手段等的经验,并将布鲁纳的“认知一发现说”教学理念应用到H... 本文采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,借鉴其他舞蹈教学的成功经验,对7~10 岁儿童Hiphop 街舞即兴舞蹈教学进行实践探索,通过总结教学内容、方法、手段等的经验,并将布鲁纳的“认知一发现说”教学理念应用到Hiphop 街舞即兴舞蹈教学中,旨在为今后街舞教学和相关培训提供实证参考. 展开更多
关键词 7~10岁儿童 Hiphop街舞 即兴舞蹈 教学设计 认知-发现
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Thought Confidence: Consumer Emotions and the Confidence Premise Hypothesis
20
作者 Hsuan-Yi Chou 《Management Studies》 2016年第5期219-226,共8页
Thought confidence, a subjective perception of metacognition, and the accompanying self-validated effects that occur when thought confidence is induced after exposure to persuasive messages have recently received incr... Thought confidence, a subjective perception of metacognition, and the accompanying self-validated effects that occur when thought confidence is induced after exposure to persuasive messages have recently received increasing attention from scholars. This construct/mechanism has received little exploration in the past, while there remain important research gaps. One question is whether thought confidence can play different roles when induced at different times; another is whether more variables can be identified which effectively induce confidence in existing or subsequent thoughts. The current paper examines a possible antecedent of thought confidence (i.e., consumer emotions) and explores the effects of thought confidence induced in consumers before they are exposed to advertisements. The author posited the confidence premise hypothesis, which holds that higher consumer confidence is a prerequisite for the significantly positive effects of argument strength in advertisements. Eighty-one undergraduates participated in a 2 (emotions: good moods vs. neutral moods) × 2 (argument strength: strong arguments vs. weak arguments) between-subjects experiment. Experimental results indicate that consumers' emotions positively affect their confidence in thoughts generated later. There is an anticipated pattern of interaction between emotions and argument strength in affecting advertising effectiveness, which supports the confidence premise hypothesis. The implications of these and other findings are discussed. 展开更多
关键词 thought confidence METACOGNITION self-validated hypothesis consumer emotions confidence premisehypothesis argument strength
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