内容依托框架下的英美文学教学认知转向研究

认知诗学是研究文学作品的阅读为主要任务的新兴学科,它认为文学阅读活动是一个复杂的认知过程,文学的心智活动就是日常的心智活动,具有普遍性。大连外国语学院英语学院英美文学内容依托教学改革,从提高学生的认知和思辨能力出发,取消文学史+选读的教学模式,以文学阅读为中心编写教材,注重学生的认知阅读体验,聚焦阅读的心智过程,实现英美文学教学的认知转向。此项研究对改革我国当前的课程建设理念、构建我国英语专业未来的课程体系具有非常重要的启示意义。