智慧学习环境下中外合作办学机构认证课教学模式研究

中外合作办学是我国教育对外开放的重要形式,近年来不断发展壮大。在新背景下,如何结合国际化课程与本土化教学,提升课程适用性和接受度成为关键。同时,智慧课堂教学发展迅猛,利用现代信息技术提高教学效率与质量。探讨智慧教室在中外合作办学认证课教学中的应用策略及效果。研究发现,智慧教室有效且优越,为高等教育信息化教学提供有益经验。提出综合优化建议,包括加强智慧教室建设、师资培训、资源配置和激发学生学习动力。期望深化研究与实践,完善智慧学习环境下的认证课教学模式,推动中外合作办学事业发展。

认证机构行业领军人才培养与发展路径研究

本文旨在探索认证机构行业领军人才培养与发展的关键因素。采用实证研究与案例分析相结合的方法,以中国质量认证中心(CQC)各部门干部为研究对象,对认证机构行业领军人才的培养目标、培养策略以及发展路径进行深入研究。研究成果包括:定义“行业促进者”模型,涵盖了专业素养、资源关系、业务引领、行业知名度和领导魅力等五个维度的能力模型,并设计培养模式以提升“行业促进者”的素质。研究结果表明,领军人才的培养对于认证机构行业的发展至关重要,领军人才的培养与发展路径呈现出一定的规律性。

第三方认证机构与生产企业证后监督博弈分析

第三方认证机构的证后监督是对政府监管力量的有效补充,但实际上,其对获证企业施行证后监督普遍存在乏力问题。本文以促进第三方认证机构履行证后监督责任为出发点,构建生产企业和第三方认证机构间的演化博弈模型,研究双方在博弈过程中的策略选择及影响因素。研究结果表明,对第三方认证机构而言,实施证后监督对生产企业造成的潜在损失和第三方认证机构支付的监督成本是影响证后监督机制发挥作用的关键因素,并且当市场处于非稳定状态时,仅依靠第三方认证机构的监督无法做到对市场的有效控制,需政府监管同步增强;对政府而言,增加对生产企业处罚比增加对第三方认证机构处罚更有利于博弈双方向生产合格产品、证后监督的帕累托策略演化。

推进县级农产品检测机构开展“双认证”工作的对策建议

农产品质量安全关乎着每一个消费者的身体健康,开展有效的农产品质量安全检验检测工作至关重要,而推进县级农产品检测机构开展“双认证”相关工作,是有效提升农产品质量安全监管的方法,同时对改进检验检测工作质量也有一定的促进作用。本文分析县级农产品检测机构开展“双认证”工作的基本现状及存在问题,探索提出推进开展“双认证”工作的对策建议。

首批农作物种子认证机构获得批准

日前,经征求农业农村部意见并通过专家评审,两家认证机构获得了国家市场监督管理总局的批准,成为首批具备农作物种子认证业务资质的认证机构,将在玉米、小麦、蔬菜等农作物领域开展种子认证工作。

失信认证机构与虚假认证证书的危害及防范措施

文章概述了认证机构的定义、分类及其在招投标市场中的作用,以及认证证书的种类、功能及其在招投标中的应用。通过具体案例分析,揭示失信认证机构的违法违规行为,以及虚假认证证书对企业信誉、认证行业乃至整个招投标市场秩序的破坏。为了解决这些问题,从政府、认证行业以及企业自身三个层面提出具体的防范和治理措施,以期为构建更加健康、有序的招投标市场环境提供助力。

巨化绿色环保制冷剂制冷剂首获国际权威机构认证编码

近日,浙江巨化新材料研究院有限公司复配实验室参加美国采暖、制冷与空调工程师学会(ASHRAE)线上审议会,成功获得新型混配制冷剂认证编码“R-495A”。这是巨化在新型混配制冷剂研发领域的一个里程碑,也是巨化在国际制冷剂编码认证领域的一次重要突破!此次获得ASHRAE认证的“R-495A”是由氟制冷剂事业部开发、拥有完全自主知识产权的一款低GWP混配制冷剂,可在汽车空调、热泵等应用领域替代R-134a。

农产品质量安全检验检测机构“双认证”经验探析

该文回顾了2020年蒲城县农产品质量安全检测中心启动“双认证”评审工作时的相关流程,总结了县级农产品质量安全检验检测机构在通过资质认定(CMA)和机构考核(CATL)过程中需要注意的问题,包括前期准备工作、现场评审与保障措施等内容,给相关工作者提供参考。

机构开展直接涉碳类认证的机遇和挑战

自2020年以来,党中央、国务院高度重视“双碳”工作,先后出台多个重要文件,逐步形成“1+N”的“双碳”制度体系。市场监管总局为了深入贯彻“双碳”工作的重大决策部署,陆续出台多项政策文件,统筹运用质量认证服务双碳工作。本文通过梳理温室气体排放量化与质量认证的发展特点,分析碳达峰碳中和的内在联系,在此基础上提出相关建议,为认证机构开展直接涉碳类认证等工作提供参考。

钦州市县级农产品检验检测机构双认证工作的问题与对策

县区检测机构完成“双认证”,有利于本地区的农产品安全检测工作的有效开展,保障从源头控制好农产品的质量安全。为此,本文调研钦州市县级农产品检验检测机构开展“双认证”工作的基本现状及存在问题,分析原因并提出一些建议,以保障广大人民群众“舌尖上的安全”。

广东建科院所属总站公司正式成为“湾区认证”指定委托服务机构

8月28日,“湾区认证”委托认证服务签约仪式在广东省市场监督管理局举行,广东建科院所属广东省建设工程质量安全检测总站有限公司(简称“总站公司”)正式成为“湾区认证”指定委托服务机构。广东省市场监督管理局领导、广东建科院党委书记董事长陈少祥、认证机构代表和湾区认证获证企业代表出席本次活动。仪式现场,广东省市场监督管理局领导向总站公司颁发“湾区认证”指定认证机构牌匾。总站公司与广东粤港澳大湾区认证促进中心签订“湾区认证”委托认证服务合同,正式成为“湾区认证”指定的10家委托服务机构之一。10家认证机构共同发出《“湾区认证”传递信任、服务发展倡议》,表示坚守“传递信任、服务发展”的认证初心,严格履行认证机构主体责任,引领行业转型升级,促进发展新质生产力。

培育第三方数据认证检测机构促进数据要素的可计量可检测和标准化

根据《关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见》提出的指导方针,第三方数据专业服务机构在数据流通和交易全流程服务能力提升中扮演着关键角色。本文探讨了培育第三方数据认证检验检测机构的重要性,以及在促进数据要素市场化配置以及数据可计量、可检测和标准化方面的作用。本文分析了认证认可检验检测在数据治理、数据流通、模型训练等方面的重要作用;探讨了在数据的检验检测过程中存在的三种情形,提出了第三方数据检验检测的分类和评定内容。最后,提出了第三方数据检验检测目前面临的问题和瓶颈,并强调了大力培育第三方数据认证检验检测机构的必要性,以促进数据要素产业的健康有序快速发展。

专业认证背景下学前教育机构对本专业本科毕业生质量的满意度调查

专业认证背景下学前教育专业人才培养模式将发生变化,通过学前教育机构对本专业本科毕业生质量满意度的调查,结合本专业毕业生的工作现状,总结出当前本专业学生培养中存在的问题,在此基础上探讨提高本专业本科毕业生质量的路径,最终提高学前机构对本专业人才的满意度,推进本专业人才培养能力和人才培养质量的不断提升。

工程教育专业认证机构:撬动中国高等工程教育的支点

我国的工程师制度在国家人事部的直接领导下一直在进行卓有成效的改革。但从总体上看,我国注册工程师制度尚未真正建立,工程教育专业评估工作尚未得到全面推进,专业评估与认证的国际互认问题也处于探索阶段,差距很大。从国家层面建立注册工程师制度,建立一个全国性的工程师组织和工程教育组织来开展这项工作,是一个亟待解决的重大课题。文章认为,应当学习和借鉴外国评估与认证机构的成功经验,组建专门的工程教育认证机构,并且由教育界、工程界联合参与。建议由教育行政管理部门和中国科协及其下属行业协(学)会联合成立“工程教育专业认证委员会”,并选择部分行业专家作为成员。

一种多认证机构可验证的属性基加密方案

针对属性基加密中中央认证机构所带来的安全隐患问题,提出了一种新型的多认证机构可验证的属性基加密方案。该方案采用由各个认证机构独立生成系统主私钥份额和各自公私钥的方法,去除了中央认证机构,避免了因中央认证机构一旦遭破坏将会导致整个系统崩溃的问题,提高了属性基加密的安全性,同时对密文和密钥的正确性进行了验证。最后,给出了可验证性和安全性分析。

创业投资机构有限认证作用——基于创业板上市公司IPO抑价的实证研究

以2009～2010年创业板上市的公司为样本,研究了创投机构及其性质对IPO抑价的影响,得到了当前创业投资机构认证作用有限的结论。总体来看,现阶段的中国创业投资既符合西方资本市场市场发展规律一般性,也具有基于中国新兴市场基础的特殊性。一方面,正如西方创业投资发展的早期阶段,当下中国的创投机构发展有欠成熟,在"逐名动机"与"逐利动机"的共同作用下,其对于创业企业的认证作用尚不明显;另一方面,新兴资本市场催生的民营创投机构得到快速发展,其符合现代市场规律的投资管理模式和策略正逐渐在对创业企业的认证作用中得到体现。

多属性机构环境下的属性基认证密钥交换协议

已有基于属性的认证密钥交换协议都是在单属性机构环境下设计的,而实际应用中不同属性机构下的用户也有安全通信的需求。该文在Waters属性基加密方案的基础上提出了一个多属性机构环境下的属性基认证密钥交换协议,并在基于属性的eCK(extended Canetti-Krawczyk)模型中将该协议的安全性归约到GBDH(Gap Bilinear Diffie-Hellman)和CDH(Computational Diffie-Hellman)假设,又通过布尔函数传输用线性秘密共享机制设计的属性认证策略,在制订灵活多样的认证策略的同时,显著地降低了通信开销。

试析美国高等教育认证机构的院校认证标准

美国高等教育院校认证机构主要有三种类型,其中以地区性高等教育认证机构的影响最为广泛。通过对美国的地区性高等教育机构的院校认证标准进行分析发现,其标准在内容上主要包括四个方面,即办学目的、办学条件、办学措施、办学成效,而其标准的特点主要表现为科学性、灵活性和发展性。

高校司法鉴定机构实验室认证认可模式探索

通过司法鉴定机构认证认可工作,优化高等院校的司法鉴定资源,理顺高等院校司法鉴定机构的管理体系,进而促进高等院校实验室的教学科研和服务社会能力。通过实验室计量认证工作,能够提高高校人员、设备和管理资源的应用,促进相关学科的科学研究,有效提高高校鉴定机构的内部管理水平和鉴定质量。

CNAS实验动物机构认可与AAALAC认证的比较分析

中国合格评定国家认可委员会(China National Accreditation Service for Conformity Assessment,CNAS)实验动物机构认可是我国实验动物管理的重要制度,是致力于保障我国实验动物质量和福利的一项具有中国特色的第三方评价制度。美国实验动物饲养管理评估认证协会(Association for Assessment and Accreditation of Laboratory Animal Care,AAALAC)认证是为全球实验动物管理和使用机构提供动物福利和伦理认证服务的一种评价活动。本文从CNAS与AAALAC的性质、CNAS认可和AAALAC认证本质、评价依据和文件、评审流程、评审人员管理、结果采信等方面进行了比较分析,探讨两项实验动物机构评价制度的差异与特点。