关于高职教师一体化教学模式认识与期望的反思

笔者就目前正在进行改革的高职教师进行了随机调查。调查发现大多数教师的教学改革态度、理论认识、实践体会等都存在着认识与期望上的差异。基于此,建议通过开展教师职业教育能力测评、建立直属于学校的咨询式督导队伍、提供相关学习资料或相关学习途径、加强组织管理和完善配套政策等方式来推进高职学做一体教学模式改革。

高校非党员学生对学生党员的认识与期望

高校学生党员的培养与成长,关系到整个党员队伍的可持续发展,因而深入了解当前高校学生党员的发展状况十分必要。本研究对477名非党员学生进行问卷调查,发现学生党员的实际表现与非党员学生的期望存在差距;非党员学生对学生党员各方面表现的要求程度不同;非党员学生对学生党员的要求既有时代性,又有传统性。在此基础上提出几点建议以供借鉴参考。

关于高职教师一体化教学模式的认识与反思

笔者就目前正在进行的"任务驱动、项目导向"学做一体教学改革对高职教师进行了随机调查。调查发现:大多数教师的教学改革态度、理论认识、实践体会等都存在着认识与期望上的差异。基于此,建议通过开展教师职业教育能力测评、建立直属于学校的咨询式督导队伍、提供相关学习资源或相关学习途径、加强组织管理和完善配套政策等方式来推进高职学做一体教学模式改革。