中国共产党对历史主体范畴问题的认识历程与启示

历史主体范畴问题即谁是历史主体。基于“人民是历史主体”的总体性回答,中国共产党在不同情境下具体规定了“人民”的构成主体范围。新民主主义革命时期,随着党对各阶级革命性认识的深入,通过强调阶级成分,“人民”的构成主体范围从最初的工人阶级和农民阶级不断扩大。社会主义改造和建设时期,“人民”的构成主体范围从早期出于国家建设的需要,通过淡化阶级成分获得进一步扩大,而后又因形势变化而收缩。改革开放新时期和新时代,党在解决知识分子、“新的社会阶层”等对象的“人民”属性问题过程中,提出“劳动者”“建设者”“爱国者”概念,广泛扩展了“人民”的构成主体范围。深化对历史主体范畴问题的认识,对于凝聚起以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量有着重要的现实启示。

论建国以来我党对商品经济和市场经济的认识历程

我党对商品经济和市场经济的认识,一直是放在与社会主义的相互关系中来把握的。按照对其认识的进程划分,主要经历了三个阶段:即对立阶段、统一阶段和确认市场经济是社会主义经济体制的阶段。这一认识进程表明,我党是一个善于把马克思主义的基本原理与中国具体建设实际相结合、不断接受实践检验、不断总结实践经验的政党,是一个勇于理论创新、坚持与时俱进的政党。

中国共产党对社会主义和资本主义的认识历程——为纪念中国共产党建党80周年而作

中国共产党在 80年的历程中 ,对社会主义和资本主义的认识既获得过正确的认知 ,也产生过偏误的理解。本文分四个阶段对这一认识历程进行了剖析 ,从中引出以下历史启示 :必须正确处理拒绝资本主义发展道路同利用资本主义生产方式的关系 ;必须正确认识经典社会主义同现实社会主义的关系 ;必须研究新情况 ,解决新问题。

中国共产党关于中国特色社会主义经济的认识历程——兼论中国特色社会主义制度的经济内涵

中国特色社会主义制度概念的提出,既是对此前中国共产党探索中国特色社会主义的制度化总结,又是新的探索起点。中国特色社会主义制度在经济方面的内涵,是对中国共产党从"以苏为鉴"背景下的商品生产到有计划的商品经济,再到社会主义市场经济,最后到完善宏观调控与民生转向这一认识全过程的总结,包括基础、主体、工具及目标等四个基本点。

马克思主义时代化认识历程

马克思主义时代化是指马克思主义在历史发展进程中不断与时俱进,这个重大命题是党的十七届四中全会正式提出的,标志着我党将马克思主义运用于实践过程中认识上的又一次深化。虽然马克思主义经典作家没有明确提出时代化的概念,但时代化的思想一直贯穿于马克思主义发展过程。马克思、恩格斯、列宁对时代化的认识,对当时的无产阶级革命起着重要的推动作用,对今天的社会主义实践有着极大的指导意义。中国共产党对时代化的认识,一方面使中国取得了革命、建设和改革的胜利,另一方面又发展了马克思主义,形成了中国化的马克思主义。

中国共产党对人类命运共同体的认识历程

中国共产党对人类命运共同体的认识经历了一个理论不断深化、政策不断完善的一个过程。研究这个过程,对于深入理解新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。

探索 建设 发展——浅论我党对社会主义发展阶段的认识历程

能否认清发展阶段 ,事关社会主义的兴衰成败。我党对中国社会主义发展阶段的认识历程 ,可归纳如下 :从抽象的共产主义到社会主义初级阶段理论 ,超越了历史的“设想”;从认识社会主义的“两阶段”到形成“三步走”的发展战略 ,是一场现实的思想接力 ;从经济衡量标准到人的全面发展目标 ,回归到以人为本的价值追求。

中国共产党关于中国特色社会主义经济的认识历程——兼论中国特色社会主义制度的经济内涵

中国特色社会主义制度概念的提出,既是对此前中国共产党探索中国特色社会主义的制度化总结,又是新的探索起点。中国特色社会主义制度在经济方面的内涵,是对中国共产党从"以苏为鉴"背景下的商品生产到有计划的商品经济,再到社会主义市场经济,最后到完善宏观调控与民生转向这一认识全过程的总结,包括基础、主体、工具及目标等四个基本点。

我党对什么是社会主义的认识历程

邓小平同志指出:总结我们的经验,“最根本的一条经验教训,就是要弄清什么叫社会主义和共产主义,怎样搞社会主义。”(《邓小平文选》第三卷第223页)搞清什么是社会主义,是建设社会主义首要的基本的理论问题。对这个问题认识的正确与否,

全球变暖认识历程对石油峰值研究的启示

当前，世界石油工业正在发生着深刻的变化：世界经济的持续发展使人类对石油的需求日益增加，有关石油峰值的研究正在世界范围内兴起，受到越来越多的关注，这也引起了关于石油峰值的很多争论。然而，任何理论从它的提出、兴起、发展和最终被接受都需要一个过程，石油峰值理论也不例外。本文以全球变暖为例，探讨其与石油峰值之间的关系以及全球变暖认识历程对石油峰值研究的启示。

近代中国对“中学为体、西学为用”的认识历程

近代西学开始传入中国,大致上应从1839年美国传教士布朗在广州办学算起.在这稍后,两广总督林则徐派人刺探西方情势,广搜其资料,汇编成了《四洲志》一书,魏源又在此书的基础上编成了《海国图志》,成为人们了解和学习西方的重要典籍,对西学在中国的传播起了积极的作用.《南京条约》签订后,外国人被允准在中国的通商口岸开设教会学校,玛理逊学堂便于1842年在澳门建成,随后迁到香港.该校课程除中文、耶稣教义外,还开设了几何、代数、化学、生理、历史、地理。

我国农业现代化的认识历程及实现途径

农业是我们国家的国民经济基础,农业的未来发展趋势是农业现代化的未来选择。而农业现代化的问题,一直是经济学理论界研究的热点问题。根据我国国情,把理论的一般性和我国的特殊性结合起来,借鉴世界农业现代化的发展历史,讨论中国作为发展中国家应该如何注重立足本国国情,对积极探索中国特色农业现代化的实现途径具有十分重大的意义。

党对人民政协性质的认识历程

建国60年来,伴随着人民政协工作的推进和统一战线的发展,党对人民政协性质的认识,经过了一个曲折复杂的发展过程,从而不断深化对人民政协的认识,推动人民政协理论和工作的发展。

中国共产党对非公有制经济的认识历程论析

新中国成立以来,在如何认识和对待非公有制经济的地位和作用问题上,中国共产党经历了曲折坎坷的探索历程,既积累了丰富的经验,也留下了深刻的教训。回顾、总结中国共产党对非公有制经济问题认识的历史进程、经验教训,对于在新时代中国特色社会主义条件下进一步开创非公有制经济发展的新局面,有着重大的现实意义与深远的历史影响。

社会主义初级阶段理论的形成与马克思主义认识论——兼论新中国对社会主义发展阶段理论的认识历程

马克思主义认识论认为,认识来源于实践,认识发展的动力也是实践;实践离不开理论的指导;一个正确的认识往往要经过实践、认识、再实践、再认识这种形式,循环往复,以至无究才能实现。马克思主义认识论的这一思想,在社会主义初级阶段理论的形成过程中得到了充分的体现。

中国共产党在过渡时期对社会主要矛盾的认识历程

党的七届二中全会围绕社会主义过渡时期的社会主要矛盾进行深入讨论,认为存在国内国际两种基本矛盾。新中国成立初期,党的七届三中全会调整了对于主要矛盾的判断,认为斗争对象是帝国主义、封建主义及其走狗国民党反动派残余。在全国的形势发生了根本性的好转情况下,1953年6月党的政治局会议又修正了七届三中全会关于主要矛盾的认识,提出党在过渡时期的总路线。在整个过渡时期的执政实践中,中国共产党对社会主要矛盾的认识,紧紧围绕着阶级关系展开,始终实事求是分析社会主要矛盾,制定路线、方针、政策。

1949年前中国共产党对“三农”问题的认识历程

我国是一个农业大国,没有农业现代化,没有农村的繁荣富强,没有农民的安居乐业,国家现代化是不完整、不全面、不牢固的。习近平总书记指出:"农村是我国全面建成小康社会的短板,中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富。""三农"问题不是永恒不变的,在不同历史时期,"三农"所关注的焦点和任务有所不同,但"三农"问题自始至终都是我国现代化进程中最基本的问题。"三农"问题与我国的工业化、信息化、城镇化、生态文明建设、可持续发展以及以人民为中心的发展思想等紧密相关。中国共产党在民主革命时期,之所以能够取得革命的最终胜利,主要是依靠农民,民主革命的根本问题就是农民问题。新时期以来,伴随着市场化改革,我国对"三农"问题关注的广度和深度都是前所未有的,在不断加大惠农富农政策力度的同时,深入推进农村各项改革,破解"三农"难题、增强创新动力、后植发展优势,积极推进农业现代化,提高社会主义新农村建设水平,让农村成为可以大有作为的广阔天地。通过对建党初期、土地革命战争时期、抗日战争时期和解放战争时期中国共产党对"三农"问题的认识历程进行探析,努力为当前更好地解决"三农"问题提供经验借鉴。

党对社会主义社会主要矛盾的认识历程及启示

社会主要矛盾是推动社会发展的重要动力。在建立社会主义基本制度、推进社会主义现代化建设的历史过程中,中国共产党进一步将马克思主义基本原理与中国实际相结合,逐步形成和深化了对社会主义社会主要矛盾的基本判断。这一判断不仅深化了对科学社会主义的规律性认识,也对我们深刻认识和把握新时代社会主要矛盾提供了历史借鉴。

从对突触传递的认识历程中所得到的启示

突触是一个神经元与另一个神经元相接触的部位。在电子显微镜下观察到它是由三个部份所组成的。一个是输送信息的神经纤维终末部份。称为突触前膜。一个是接受信息的神经接头部份,称为突触后膜。在突触前、后膜间无原生质相连,仅仅隔有一个空隙,称为突触间隙。突触由突触前膜、突触后膜、及突触间隙组成。