学生心理品质的自我意识和完善

学生心理品质指的是学生在心理过程和个性心理特征方面表现出来的根本特点,它是学生学习活动的重要前提。学生只有充分认识到自己所需要的心理品质以及如何完善这些心理品质,才能释放出自己的内在潜力,尽早成才。 一、学生认识品质的自我意识和完善 学生的认识品质是学生应具备的观察力、注意力、记忆力和思维能力的综合.学生对自己认识品质的意识和完善,必须做到以下几个方面: 1.培养良好的观察力。学生的观察力,是学生的有意知觉的能力。学生具有良好的观察力,就会客观地、全面地、敏锐地观察周围的人和事物。

小学生心理素质量表全国常模的制定

本研究旨在以大样本调查我国小学生心理素质的发展状况为依据,建立小学生心理素质量表全国常模。采用《小学生心理素质量表(简化版)》,根据中华人民共和国教育部权威发布的教育统计数据,在全国三大经济带分层抽样,获有效样本10 439人。结果表明:(1)东部小学生心理素质及各维度的发展水平显著高于中、西部小学生,中部小学生的心理素质发展水平最低;(2)在家庭居住地上,小学生心理素质及各维度的发展水平从高到低依次为省会城市和地州市(地级市或自治州)、县城、乡镇和农村;(3)女生的心理素质及分维度的发展水平高于男生;(4)在年级上,心理素质水平随着年级的增长而呈现上升趋势,五、六年级小学生的发展水平显著高于四年级;(5)在年龄段上,9~9.5岁、9.5~10岁、10.5~11岁适应性(能力)的发展水平显著高于11.5~12岁,其余年龄段之间均无显著差异。本研究在该大样本调查分析的基础上,制定了小学生心理素质量表的全国常模。

论现代领导者必备的心理素质

现代领导活动中,领导者的作用举足轻重,故本文就领导者保持良好心理素质的必要性及现代领导者必备的心理素质加以分析。

谈金融研究人员应备的心理素质

人的心理素质是指一个人在心理过程和个性心理特征方面表现出的根本特点。从唯物主义的角度看,心理素质是客观现实在人的头脑中的具体反映,同时它又是人们在改造客观世界过程中最主要的也是最有效的主观能动因素。在从事金融研究这一客观活动中,研究人员的心理素质也是起着重要作用的。研究工作成功与否,不外乎受人的心理素质、研究环境和研究技巧所制约,但是起支配作用的仍是人的心理素质。对于这一点,我们可以从现实生活中找到答案。在同一个单位,同样的研究环境,同样的学历和经历,熟悉同样研究方法,但由于研究人员的心理素质不同,其研究成果也就大不相同。因此可以说,金融研究人员要想有效地进行研究活动,首先要具备优秀的心理素质。