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运用认知学习理论 改进远程开放教育的教与学
被引量:
17
1
作者
吴红骏
赵洁
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第8期25-28,共4页
本文分析了目前远程开放教育教学存在的主要问题 ,介绍了教学心理学最新的学习理论 ,结合远程开放教育的特点 。
关键词
远程开放教育
认识学习理论
教学
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职称材料
基层干部要用心学理论
2
作者
郑光明
《政工学刊》
2013年第11期33-34,共2页
党的十八大报告强调,要推进学习型党组织创建,为基层党的建设指明了方向,对开展理论学习提出了要求。基层干部要深刻认识学习理论的极端重要性,通过多种方法钻研理论,不断提高理论素养。 一、确立理论学习新观念,增强学习的紧迫...
党的十八大报告强调,要推进学习型党组织创建,为基层党的建设指明了方向,对开展理论学习提出了要求。基层干部要深刻认识学习理论的极端重要性,通过多种方法钻研理论,不断提高理论素养。 一、确立理论学习新观念,增强学习的紧迫感、责任感。一些基层干部只重视日常工作,对理论学习重视不够,究其原因是认识不到位,把学习不够当作“美丽缺点”。基层干部要把端正学习态度作为首要问题来解决,真正视学习为第一需要、是工作的基础,养成勤奋学习的习惯。
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关键词
基层干部
学习
型党组织
心
理论
基层党的建设
理论
学习
认识学习理论
理论
素养
日常工作
下载PDF
职称材料
数学“学法”研究浅议
被引量:
1
3
作者
王兵
董梅
刘晓凤
《枣庄师专学报》
2000年第2期35-36,共2页
本文主要论述了“学法”指导的必要性及基本方法 。
关键词
学法指导
数学教学
教学方法
学习
方法
认识
主义
学习
理论
教育模式
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职称材料
从建构主义看物理课堂多媒体教学
4
作者
颜有虹
《福建教学研究》
2001年第2期26-27,共2页
关键词
物理教学
多媒体教学
计算机辅助教学
建构主义
理论
认识学习理论
情境教学
CAI
中学
原文传递
题名
运用认知学习理论 改进远程开放教育的教与学
被引量:
17
1
作者
吴红骏
赵洁
机构
甘肃教育学院
甘肃幼儿师范学校
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第8期25-28,共4页
文摘
本文分析了目前远程开放教育教学存在的主要问题 ,介绍了教学心理学最新的学习理论 ,结合远程开放教育的特点 。
关键词
远程开放教育
认识学习理论
教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基层干部要用心学理论
2
作者
郑光明
机构
[
出处
《政工学刊》
2013年第11期33-34,共2页
文摘
党的十八大报告强调,要推进学习型党组织创建,为基层党的建设指明了方向,对开展理论学习提出了要求。基层干部要深刻认识学习理论的极端重要性,通过多种方法钻研理论,不断提高理论素养。 一、确立理论学习新观念,增强学习的紧迫感、责任感。一些基层干部只重视日常工作,对理论学习重视不够,究其原因是认识不到位,把学习不够当作“美丽缺点”。基层干部要把端正学习态度作为首要问题来解决,真正视学习为第一需要、是工作的基础,养成勤奋学习的习惯。
关键词
基层干部
学习
型党组织
心
理论
基层党的建设
理论
学习
认识学习理论
理论
素养
日常工作
分类号
D262.3 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
数学“学法”研究浅议
被引量:
1
3
作者
王兵
董梅
刘晓凤
机构
枣庄师专数学系
出处
《枣庄师专学报》
2000年第2期35-36,共2页
文摘
本文主要论述了“学法”指导的必要性及基本方法 。
关键词
学法指导
数学教学
教学方法
学习
方法
认识
主义
学习
理论
教育模式
Keywords
learning
method.
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
从建构主义看物理课堂多媒体教学
4
作者
颜有虹
机构
福州格致中学
出处
《福建教学研究》
2001年第2期26-27,共2页
关键词
物理教学
多媒体教学
计算机辅助教学
建构主义
理论
认识学习理论
情境教学
CAI
中学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用认知学习理论 改进远程开放教育的教与学
吴红骏
赵洁
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000
17
下载PDF
职称材料
2
基层干部要用心学理论
郑光明
《政工学刊》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
数学“学法”研究浅议
王兵
董梅
刘晓凤
《枣庄师专学报》
2000
1
下载PDF
职称材料
4
从建构主义看物理课堂多媒体教学
颜有虹
《福建教学研究》
2001
0
原文传递
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