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和谐人际 学会宽容——五年级心理健康课教学设计
1
作者
龚徽
《江苏教育》
2016年第64期59-60,共2页
设计理念:人际关系的和谐程度是衡量心理健康的重要标志之一,维持良好的人际关系需要有豁达的心态和宽容的心理品质。马丁·塞里格曼和他的团队于2001年提出了积极心理学研究的24种主要积极人格特质,其中一种就是“宽恕”。笔者发现...
设计理念:人际关系的和谐程度是衡量心理健康的重要标志之一,维持良好的人际关系需要有豁达的心态和宽容的心理品质。马丁·塞里格曼和他的团队于2001年提出了积极心理学研究的24种主要积极人格特质,其中一种就是“宽恕”。笔者发现,现在的学生大多是独生子女,被父母及祖辈的爱包围着、宽容着、甚至是溺爱着。
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关键词
认识宽容
感受
宽容
理解
宽容
内化
宽容
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题名
和谐人际 学会宽容——五年级心理健康课教学设计
1
作者
龚徽
机构
江苏省如东县大豫镇兵房小学
出处
《江苏教育》
2016年第64期59-60,共2页
文摘
设计理念:人际关系的和谐程度是衡量心理健康的重要标志之一,维持良好的人际关系需要有豁达的心态和宽容的心理品质。马丁·塞里格曼和他的团队于2001年提出了积极心理学研究的24种主要积极人格特质,其中一种就是“宽恕”。笔者发现,现在的学生大多是独生子女,被父母及祖辈的爱包围着、宽容着、甚至是溺爱着。
关键词
认识宽容
感受
宽容
理解
宽容
内化
宽容
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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被引量
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1
和谐人际 学会宽容——五年级心理健康课教学设计
龚徽
《江苏教育》
2016
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