提升对非公有制经济的认识

理论上的升华和认识上的提升是解决目前存在于中国非公有制 经济发展实践中的种种问题和偏差的前提。本文从“三个有利 于”、重新定位、提高国有经济控制力、放大国有资本、转移改革成 本、公有制实现形式、区域经济发展战略、非均衡增长、挤出效应、 经济全球化十个方面提升了对非公制经济的认识，提出或阐释了 改革的深入和经济全球化拓展了非公有制经济发展空间、国有经 济控制力的“内控”和“外控”、“私有公用”、“私积公出”、非公有制 经济长期伴随社会主义初级阶段和坚持发展非公有制经济不动摇 等观点。

党规是对传统道德规范的理性认识与提升——以《中国共产党廉洁自律准则》为例

几千年来中国传统道德对做人有许许多多的规范,也提出了各式各样的要求,人们不断地丰富和完善做人的道德标准,并努力践行着这些标准。共产党人是中国人民和中华民族的先锋队,因此更加注重对党员的管理,更加注重对党纪党规的建设。中国共产党党规传承,提炼了中华传统道德规范,对传统道德规范的进行了理性认识与提升。《中国共产党廉洁自律准则》是面向全体党员的廉洁自律规范,是我们党发出的道德宣示和庄严承诺。

优化设计·开放思想·提升认识——《数字的用处》教学反思

《数字的用处》既要帮助学生体验编码的过程,又要了解常见"编码"的意义。如何才能更准确、高效地完成教学任务?几个重要环节的设计必不可少:首先要高效导入,然后要开放思想,最后要提升认识。

认识文化软实力 提升文化竞争力

党的十七届六中全会提出增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国的战略目标。通过认真学习研究,明确了文化软实力的地位、作用和提升文化竞争力的重大意义,对如何提升国家文化软实力的途径作了探讨。

生长性学习:提升学生的认识

生长性学习,是指学生的认识得到提升、学习能力得到生长、深度学习得以真正发生的一种学习方式,具有变化性、进阶性、可视化、深度化的特点。在教学中,教师可以通过引导学生抽象思考、聚焦本源知识、提出深度问题、暴露思维障碍等教学策略实现生长性学习,让学生的认识由感性生长为理性、由模糊生长为清晰、由浅层生长为深入、由错误生长为正确。

郭庚茂在全省安全生产暨煤矿兼并重组电视电话会议上要求 提升认识落实责任突出重点深化创建 促进安全生产形势持续稳定好转

1月17日,省政府召开全省安全生产暨煤矿兼并重组电视电话会议,贯彻落实全国安全生产电视电话会议精神,传达学习省委书记卢展工对安全生产工作的重要批示,总结回顾2011年全省安全生产暨煤矿兼并重组工作,安排部署今年全省安全生产暨煤矿兼并重组工作。省委副书记。

《怎样才省力》教学片段与评析

五年级“简单机械”单元属于技术与工程领域的内容,本单元是按照“总-分-总”的逻辑关系设计的,即学生先从整体上感知简单机械,再深入了解每种简单机械的性质,最后综合所学了解简单机械的应用。《怎样才省力》是本单元的起始课,旨在让学生从整体上感知生活中4种简单机械的类型、特点、应用等,提升认识简单机械的兴趣。

答好传统与现代交织的爱国主义教育考卷

2024年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》指出,学校应将爱国主义教育贯穿于学校教育全过程,将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中。为了答好传统与现代交织融合的爱国主义教育考卷,教育工作者应当提升认识、把握向度,确保爱国主义教育落到实处、取得成效。

生命T-细胞免疫力的提升——生命教育微电影青少年导演班个案研究

生命教育微电影青少年导演班是一种体验式工作坊，让学员们透过创作微电影过程，发现自我，认识自我，提升自我。

基层单位监督工作的难点与对策探析

强化日常监督和长期监督是纪检监察体制改革持续深化的方向,也是有力推动全面从严治党向纵深发展的内在要求。对此,要发挥“协同联动分级监督”大格局,综合运用检查督导、列席民主生活会、谈心谈话、述责述廉等方式,坚持做好制度监督,查找基层支部纪检委委员、党风廉政监督员在日常监督和长期监督方面存在的不足,对做实做细监督职责提出对策建议。

省档案馆召开“三个年”活动推进会

7月5日,省档案馆召开“三个年”活动推进会,梳理盘点上半年工作方案落实进展,进一步明确下半年重点任务,要求统筹兼顾、分类推进,结合下半年年度工作做到“三个进一步”,务求件件有成效、项项有进展。一是进一步深化思想认识,积极引导处室干部提高站位、提升认识,持续增强政治自觉和行动自觉。

科学史融入科学教学的价值逻辑

将科学史融入科学教学一直是人们关注的热点问题。然而,科学教学中对科学史的应用还存在浅表化、普及低等问题,究其原因是教师对科学史的认识维度不够、深度不足所致。因此,从认识角度拓展、加深对科学史的理解是将科学史更好地融入科学教学的有效途径:体现科学史料素材的育人价值、发现科学史中问题解决的动态发展过程、认识科学史的历史维度、发掘科学史在贯通多学科中的作用、看到科学史的文化内涵,我们才能获得更多应用科学史进行教学的思路,深化科学史应有的育人功能与研究价值。

对大学生树立正确的就业、创业观念探析

大学生就业、创业的观念虽然总的倾向于理性化与务实化,但由于处于就业形势的转型过程,因此各种不好的观念也存在着,并影响了大学生思想的健康和顺利就业。就业是民生之本。大学生的就业与创业牵涉大学生本人和千家万户的利益,牵涉国家和社会的利益。每个大学生都要面临就业与创业的现实。正确认识当前我国的就业形势,树立正确的择业观与创业观。

在联系中提升认识水平——“平行四边形的面积”教学片断与思考

在学习“平行四边形的面积”之前,学生已经历过长方形、正方形的面积计算公式的探究过程,掌握了长方形、正方形的面积计算方法。教学“平行四边形的面积”之前的前测发现,有部分学生对平行四边形的面积存在错误的认识,他们认为平行四边形的面积可以用邻边相乘来计算;还有部分学生虽然知道平行四边形的面积计算公式,但他们对公式仍处于只知其然、不知其所以然的浅显状态。

思而入情 辨而明理——谈品德课堂教学中的思辨活动

新课程下的品德课堂教学,十分重视活动化教学,提倡通过课堂活动来让学生感悟,通过感悟来明白道理、提升认识。但是我们也要清醒地认识到,感悟是需要通过对活动的内容、形式和结果的思辨来达到的,只有思辨的过程才是"悟"的过程。思辨活动是超越于一切行为活动之上的一种精神活动,它关注的是学生在活动的过程中是否进行了理性的思考。这正是一堂增量明显、实效性强的品德课区别于一堂活动叠加式的低效品德课所不同的地方。

探析施工企业财务管理中全面预算管理的应用

近年来,施工企业面临着日趋激烈的市场竞争,通过全面预算管理的推行,能够科学规划资金资源的配置与使用,有助于提升施工企业的综合竞争力。因此,施工企业要提升认识,深入分析与总结全面预算管理实施中暴露的问题,采取对应的优化和完善策略,切实发挥全面预算管理的价值。

浅析劳务队伍管理工作要点

本文作者根据几年来的劳务管理工作经验,简要地说明了劳务管理工作的重要性,分析了劳务管理工作要点。

基于生成性资源的小学数学教学策略

基于建构主义理论,课改理念强调,学生是学习的主体,应该尽可能通过自主探究,发现知识、解决问题;教师是学习的组织者、引导者与合作者,应该注重以学定教、因材施教。在大班额教学中,学生因为个体差异,在自主探究过程中,往往会呈现出丰富多样的生成性资源。对此,教师应该聚焦“错中对”,帮助学生化解错误;关注“对中优”,帮助学生提升认识;发掘“异中同”,帮助学生把握本质。

新时代中国特色社会主义核心价值观体系探索——评《中国特色社会主义价值观体系研究》

价值观研究不断深入发展并取得越来越多的新成果,其中董丽娇所著《中国特色社会主义价值观体系研究》一书也位列其中,该书观点独特、影响广泛。中国特色社会主义价值观体系研究,是一片崭新的研究领域。世界观决定价值观,正确的价值观依赖于科学的世界观,价值观从属于世界观,是世界观以价值形式的映射和呈现。改革开放以来,人们对中国特色社会主义理论体系逐渐提升认识高度的同时给予其相当多的重视,却在一定程度上忽视了对于中国特色社会主义价值观体系的研究。

推进信息化建设 实现跨越式发展——大雁煤业公司信息化建设综述

本文从大雁煤业公司信息化建设的发展过程入手,阐明了信息技术在生产实践中的效应,指出提升认识层次与人才培养是推进企业信息化建设的重要因素。