文学接受过程论

文学接受主体总是在特定欲求的驱使下，主动进入接受过程的．接受欲求一般有超越驶、诛识欲、游戏消遣欲等几种；文学文本要唤起接受主体的兴奋惑，就必须利用接受主体的兴趣与激情，把特定接受主体所感兴趣的东西艺术化地表现出来；文学接受过程是接受主体在文学文本中启动、强化、不断深入地展现生命力的动态过程。

初中历史课可以创新学生的思维

历史课使我们培养学生新思维，在新课改下我们作为历史老师，就是要寻求历史培育新青年，新人才，正确的树立学生的历史观和人生观。与此同时，历史也是培育人类心灵的良药，可以促使人类认识欲和知识的集结，也可以创新学生的思维。

浅谈中国古代养生思想

文章采取文献资料研究法,对中国古代几种养生思想从理论根据、思想方法、生理机制、社会效应等方面做了一些尝试性的分析研究,并且还对几种养生思想的同异处做了对比分析。