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深化认识论研究的基本思路
1
作者
欧阳康
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1991年第3期32-38,共7页
由“行为的合理化”而突出的“认识的科学化”提出了深化认识论研究的任务,以强化人类活动的主体性效应。应把认识作为主体观念地掌握客体的自觉能动活动,多方位建构多项式和多级中间变量的复合认识模型,在知情意与真善美利的具体历史...
由“行为的合理化”而突出的“认识的科学化”提出了深化认识论研究的任务,以强化人类活动的主体性效应。应把认识作为主体观念地掌握客体的自觉能动活动,多方位建构多项式和多级中间变量的复合认识模型,在知情意与真善美利的具体历史统一中揭示现代人类认识中的主体性原则,在个人的意识思维活动和社会文化交往的统一中揭示认识活动的内在机制,从认识运动的时间特性方面展开认识活动的过程研究和规律研究。
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关键词
认识
论
主体性效应
认识
科学化
复合
认识
模型
主体性原则
认识活动的内在机制
认识
过程
认识
规律
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题名
深化认识论研究的基本思路
1
作者
欧阳康
机构
陕西师范大学政教系
出处
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1991年第3期32-38,共7页
文摘
由“行为的合理化”而突出的“认识的科学化”提出了深化认识论研究的任务,以强化人类活动的主体性效应。应把认识作为主体观念地掌握客体的自觉能动活动,多方位建构多项式和多级中间变量的复合认识模型,在知情意与真善美利的具体历史统一中揭示现代人类认识中的主体性原则,在个人的意识思维活动和社会文化交往的统一中揭示认识活动的内在机制,从认识运动的时间特性方面展开认识活动的过程研究和规律研究。
关键词
认识
论
主体性效应
认识
科学化
复合
认识
模型
主体性原则
认识活动的内在机制
认识
过程
认识
规律
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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出处
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1
深化认识论研究的基本思路
欧阳康
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1991
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