试论科学认识的不确定性与可接受风险

本文系统分析了科学认识的不确定性,结合科学认识的工具性以及认识与实践的关联性,进一步揭示了接受科学认识可能存在的风险,在此基础上,以主体对科学认识的理性评估与寻求合理性作为对科学认识不确定性与可接受风险的解决之道,为拓展科学认识的合理性内涵提供了新的视角,也对基于科学认识的社会决策提出了新的伦理思考。

对关于统计推断性质的十四个难以理解和有待澄清的问题的思考(上)

文章呈示了一组受过统计训练的科学家关于14个难以理解和有待澄清的统计问题的明确表述和回答。这些问题由D.R.Cox博士、教授于其1997年在格罗宁根大学(GroningenUniversity)所作的"伯努利演讲"后公之于众。

生态价值在环境与社会中的定位分析

本文针对目前生态保护和建设的实践中对生态价值认识的不确定性、不准确性,从生态价值构成要素的分析入手,给生态价值以质量、空间和数量上的定位。质量定位从生态层面、价值而构成坐标系,建立数学模型,进行分析,旨在更加科学有效地推行生态环保措施。