英语专业学生听力理解的元认知认识调查

元认知认识是人们对认知活动的思考和意识。在语言学习中元认知认识有着重要的作用。听力成功者与不成功者在听力学习中的元认知认识存在着很大的差异。听力教学中如果能培养或加强学生的元认知意识 ,既可以促进教与学的效果 ,又能养成学生自主学习的习惯。

激发学习兴趣 消除学习认知的不协调感

认知不协调产生后,个体在心理上会产生不愉快及紧张感。当学生对学习产生不了兴趣,但又模糊知道学习的重要性,于是"对学习无兴趣"的认知元素和"学习是十分重要"的认知元素产生矛盾,便产生了认知的不协调感,这种不协调感会使学生产生不愉快、紧张的感觉。笔者在本文中探讨了用培养学生兴趣的方法来消除学习认知的不协调感,并详细介绍了培养学生学习兴趣的诸多方法。

“语境”的本体论意义——从语境实在论与文化实在论的耦合界面看

当人类的探索体现为思想陈述或理论陈述时,对于思想或理论的考察也就成为了对话语/语言-符号的考察。语言/符号必然地成为了知识、思想、理论存在的本体论性的可以实证的说明,而语言/符号系统的本体论性又依存于语境的本体论性,因而语境就成为了人类之知性与理性存在的本体论基底。语境作为客观实在性与认知相对性的辩证实体,是人类之认识活动的本体论原型。从语言与语境关系的角度看,语境决定了思想/理论之语言实在的生成、形式与意义及其结构,也就是说,语境决定了人类之探索型式的基本框架。

自然主义科学哲学之我见

(1)科学哲学正在进行自然主义的转向;(2)奎因是自然化认识论的首创者;(3)第二代采取了认知科学的进路;(4)进化认识论则是另一条进路;(5)笔者的自然主义,通过系统科学哲学和物理学哲学的研究体现出来。

问题解决与成人思维

为了探讨成人期认知发展以及成人期和老龄化过程中日常认知功能的变化，通过研究成人解决日常问题从而检验其认知加工过程的变化，已成为一种重要的途径和手段．传统的问题解决研究把成人期看作是个体思维的衰退期，而近来关于成人期日常问题的研究表明。成人期个体出现了一种新质的思维──辩证思维。与此相适应，成人在解决日常问题时，使用认知、元认知和认识论认知来共同监控问题解决的认知进程。特别是认识论认知在其中扮演着重要角色．与儿童、青少年期相比，成人期面临的认知任务在性质上发生了根本的变化。要解决这类任务，必须将情感和认知高度整合起来，运用辩证思维去解决。

Metacognition in Solving Process of Basic Electric Circuit ProblemmComparison of Metacognitive Characteristics between Non-major and Major Students in Electric Engineering

There are learners who cannot solve practical problems in spite of mastering basic scientific knowledge and formula necessary for the solution. One of the reasons might be attributed to the lack in metacognitive abilities. The aim of this study was to compare the metacognitive characteristics between non-major and major students in electric engineering and clarify the difference of metacognitive process between these two groups when solving basic problems of electronic circuit. In the experiment, the solving process was compared between non-major and major students in electric engineering using five basic problems. We found that the scores on prediction of result and confidence of own answer differed significantly between non-major and major students, and inferred that the difference of performance was due to the lack in metacognitive ability, especially the plan and the execution abilities. Both prediction of results and confidence of own answer were also found to play a significant role in effective problem solving as important components （subsystems） of metacognition.

农村患者中药汤剂煎煮服用相关认知及用药依从性干预效果评价

目的:了解不同年龄段农村患者对中药汤剂煎煮及服用相关认知及用药依从状况并评价干预效果。方法:对1 009例不同年龄段农村患者干预前后进行中药汤剂煎煮及服用相关认知状况及用药依从性问卷调查。结果:不同年龄段农村患者中药汤剂煎煮及服用知识的知晓率、服药依从性均偏低。干预后各年龄段患者对中药汤剂煎煮及服用知识的知晓率、服药依从性均高于干预前(P<0.05)。结论:通过有效干预能提高农村患者中药汤剂煎煮及服用知识,提高服药依从性,保证中药汤剂的治疗效果。